“深度卷入式”中班幼儿角色留白游戏的策略研究.docVIP

PAGE PAGE 2 “深度卷入式”中班幼儿角色留白游戏的策略研究 【内容摘要】角色游戏是幼儿最喜欢的创造性游戏之一。而角色留白游戏，少了老师的干预，减少了来自老师的压力，它将赋予孩子更多的主张和创造，能更自主、更自由、且在原有的游戏水平上有诸多方面能力提升。基于角色留白游戏观念、主题、环境、形式等方面的一些问题弊端，本文将以“生活卷入的游戏准备”、“情理卷入的游戏计划”、“参与卷入的环境创设”、“体验卷入的游戏组织”四种策略阐述“深度卷入式”中班幼儿角色留白游戏的探究。让游戏经验、游戏内容、游戏环境、游戏收获中，激活留白游戏中其自主学习的动力，获取和谐个性的发展，并提升游戏水平。 【关键词】深度卷入 角色留白游戏 中班幼儿 留白游戏应该是纯游戏，即不为发展为目的，而是幼儿自发的、自主体验的、自我获得发展的、体验快乐的游戏。而现在很多名义上的游戏都是我们事先设计、安排好一些游戏让幼儿参与，然后留白游戏的教育目标是否真正达成，幼儿是否真正发展呢？ 一、当前幼儿园角色留白游戏存在的问题 （一）理念模糊 “留白”游戏是当下很流行的一个内容，教师也渐渐的知道了留白游戏的存在，也开始接触留白游戏。但是，知道并不代表了解，知道并不代表会组织。留白游戏怎么玩？需要准备什么材料？需要布置环境吗？需要确定幼儿人数吗等一系列的问题都在困扰着我们这些老师。 当听到这两个字时，很