二小三年级语文上册第二单元7学会查“无字词典”教学反思2苏教版.docVIP

（教学反思参考2）学会查“无字词典 人说“读万卷书,行万里路,又说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.所以,一个人除了要学习书本上的知识，还需要接触社会和自然.这样，一方面可以使书本上的知识得到检验，另一方面也能使抽象的知识变得更具有直观性，从而在体验中加深对知识的理解。而今，对于语文这门学科,人们常说的一句话就是“生活处处皆语文”。今天我教学的《学会查无字词典》就是一篇教学生如何学习语文的文章，该文内容浅显,语句平白,但其中却蕴含着深刻的道理,对于三年级的孩子们来说,具有深远的意义。为了引导学生理解课文的内涵,我作了以下几点尝试： 一、充分利用导学单,指导学生进行充分的预习. 导学单上的内容，紧紧围绕课文内容展开,重视学生的阅读与写字，因此，我要求学生在学习课文前自主读文,完成导学单上的习题。在课前，我进行了检查,对学生预习中存在的问题有了第一手资料,这为教学奠定了坚实的基础。 二、定位教师角色，力求让学生成为课堂的主人。 2011年版语文课程标准指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。”同时又指出教师要：“精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质。在教学三至八自然段时,关于理解“骄阳似火和“惊涛拍岸”两词语的意思时，我没有直接说出意思,而是让学生自主理解，在合作中领会“无字词典”和“有字词典”的意思，并从中领悟二者在解释