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人教新课标数学六年级下册比例的意义和性质优质第1页/共51页
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长2.4m,宽1.6m.第4页/共51页
长60cm,宽40cm.第5页/共51页
长15cm,宽10cm.第6页/共51页
长15cm,宽10cm.长60cm,宽40cm.长2.4m,宽1.6m.长5m,宽10/3m.第7页/共51页
在这四面国旗的尺寸中,你还能找出哪些比可以组成比例吗?第8页/共51页
15 : 10 = 60 : 40 = 15 : 10 = 60 : 40 第9页/共51页
5 : = 15 : 10 = 5 : = 15 : 10 第10页/共51页
5 : = 60 : 40 = 5 : = 60 : 40 第11页/共51页
判断两个比能不能组成比例,关键是要看他们的 。试一试比值是否相等第12页/共51页
下面哪一组中的两个比可以组比例?(1)6:10 和9:15 (2)20:5和1:4 (3) : 和6:4 (4)0.6:0.2和0.75:0.25做一做,相信你能行!第13页/共51页
2.4 ︰1.660 ︰40=内项外项第14页/共51页
2.4 ︰ 1.660︰ 40=外项内项内项积是:1.6 × 60=96外项积是:2.4 × 40 = 962.4401.660××=第15页/共51页
2.4 ︰ 1.660 ︰ 40=外项内项=2.4×401.6×60在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。第16页/共51页
2.4︰1.660︰40=2.41.6=6040外项外项内项内项交叉相乘=2.4×401.6×60第17页/共51页
2.4 ︰1.660︰40=外项内项在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质.第18页/共51页
运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例?3.6 : 1.8 和 50 : 251.4 : 2 和 5 : 10因为3.6×25=9 0 1.8×50=9 0 90=90所以,这两个比能组成比例 3.6:1.8=50:25因为 1.4×10=14 2×5=1014≠10所以 这两个比不能组成比例练一练第19页/共51页
说一说比和比例有什么区别?比是表示两个数相除的关系,有两项;比例是一个等式,表示两个比相等的关系,有四项。第20页/共51页
闯关我能行第21页/共51页
在6:5=30:25这个比例中,外项是( )和( ),内项是( )和( )。根据比例的基本性质可以写成( )×( )=( )×( )。第一关:653025625530第22页/共51页
用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例.比例的意义因为 14:21 =236:9=232323=所以 这两个比能组成比例. 14:21=6:9比例的基本性质因为 14×9=126 21×6=126 126=126所以 这两个比能组 成比例. 14:21=6:9第二关第23页/共51页
判断下面哪个比能与 :4组成比例15① 5 : 4 ② 20 : 1③ 1 : 20 ④ 5 :14( )③在( )里填上合适的数.( )20= 96012 : ( ) = ( ) : 53第三关第24页/共51页
填空: 在比例里,两个内项的积是18,其中一个外项是2,另一个外项是 ( )。9第四关第25页/共51页
如果3a=5b (a≠0 b≠0) 那么 ab= ( )( ) ba= ( )( ) 5 335第26页/共51页
谈收获第27页/共51页
谢 谢第28页/共51页
三、比的基本性质两个外项之积是2.4×40=两个内项之积是1.6×60=9696第29页/共51页
比4︰6比例2︰3=4︰6 比和比例有什么区别?﹋﹋﹋﹋﹋﹋由两个数组成,是一个式子,表示两个数相除。由四个数组成,是一个等式。表示两个比相等的式子。第30页/共51页
我们来看看学校里的两面国旗的长宽的比值有什么关系.第31页/共51页
操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室
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