锐角三角函数到任意角三角函数的扩充（教案）.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 锐角三角函数到任意角三角函数的扩充 【学情分析】：三角函数是高中学习中重要的基本初等函数之一，任意角的三角函 数，一直都是高中数学的一个学习难点。困难之处在于初中数学中学习的锐角三 角函数是以直角三角形及边长为载体，而高中阶段的任意角三角函数的定义是以 圆或单位圆及点的坐标为载体。目前高中数学学习阶段，关于初高中的知识衔接 处理得不是很完善。虽然任意角的三角函数是锐角三角形的扩充，但完整具体的 扩充过程在教材中没有体现。本文解决的主要就是此类问题，提供了从锐角三角函数的 初步扩充至任意角三角函数的具体思路。 【文章概要】：本文详细介绍的内容主要有三点： 1. 关于锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的正弦定理证明 2. 关于锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的余弦定理证明 3. 三角函数的统一 【相关知识点】：正余弦的定义、勾股定理、正余弦定理 【阅读目标】：解答学生对于锐角三角函数扩充到任意角三角函数的困惑，提供锐角、直 角、钝角三角形的正余弦定理的证明，加深学生对三角函数的理解，拓展学生的解题思路 以及掌握类比的数学思想。 【难点】：需要学生对正弦有基本的概念和熟悉度，以及对构造和辅助线的灵活利用；引导 同学们进行类比归纳；在提供锐角锐角三角形和直角三角形的正余弦证明时，留钝角三角 形的证明供同学们思考。 【课程过程设计】 ： 课程环节 教学活动 教学意图 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 一 、  问题一：请同学们回忆正余弦的概念、勾股定 对正余弦的定 复习引入 理以及毕达哥拉斯恒等式。 义进行巩固复  问题二：大家知道正余弦定理以及它的证明吗 习。 （学生回答，老师给予修正） 二 、  问题三：直观来看，锐角三角形的三角函数可 抛出问题，考 新知速递 以扩充到任意角的三角函数。但是，如何去证 察学生从特殊到 明这个事实呢？这就是我们这节课所要学习 一般的思想。 的内容。 请同学们阅读下发的阅读材料。阅读过程中认 真思考文中的几个问题。（学生阅读之后，询问同 让学生了解不 学对于证明过程的掌握情况） 同三角形的正余 证明锐角三角形正弦定理的关键点在于：利用 弦证明，并在阅 正弦的定义，作辅助线，构造直角三角形，找出等 读中体会数学的 量关系。 类 比思想；培养 学生严谨、细致