高中数学_人教A必修1第二章第三单元教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2.3幂函数 一、 教学分析 （一）教学内容分析 幂函数作为一类重要的函数模型，是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究 的又一类基本初等函数。 本节课对幂函数的研究，对于函数 y x1 ，y x ，y x2 的图象与性质，学生已经 1 非常熟悉了，通过自主研究就可以完成；函数 y x 2 ，y x3 是两个新函数，通过老师的 点拨让学生合作完成对这两个函数图象与性质的研究。本节内容计划用一课时完成。 （二）教学对象分析 在此之前，学生已经有了学习指数函数和对数函数的图象与性质的学习经历，对幂函数 的学习有了较高的兴趣，幂函数概念的引入以及图象和性质的研究便水到渠成。 （三）教学环境分析 （1）利用PPT 课件、几何画板展示；