消息二则教学设计.pdfVIP

1 《消息二则》 《我三十万大军胜利南渡长江》 教材分析 《我三十万大军胜利南渡长江》这篇课文设计目的是让学生了解 新闻类文体的阅读和写作特点 ,培养学生对时政的关切 ,尤其是对新 闻感兴趣或将来从事新闻工作的同学,奠定学生初步的新闻意识。《我 三十万大军胜利南渡长江》是一则简短凝练的经典新闻作品,作者是 毛泽东,伟大的中华人民共和国的缔造者。这部作品以极其凝练的语 言报道了我军顺利渡江的事实,赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可 当的气势,也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。 学生对于新闻这一体裁接触的比较少 ,因此对学生的要求是 :了 解新闻的文体知识,结合文章,掌握新闻的阅读方法,把握消息的结构 和特点,体会消息精练、简洁的语言特点。不但要学会迅速抓住消息 的主要信息,为消息拟标题,更重要的是培养新闻意识和对社会生活 的敏感,运用所学的知识,学习撰写各类消息。 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息 2、培养新闻意识和对社会生活的敏感 3、了解新闻基本常识,理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔 式”结构。 【过程与方法目标】 1、能够运用所学的知识、撰写各类消息; 2、体会消息精练、简洁的语言特点,并在新闻写作中加以运用。 【情感态度价值观目标】 1、使学生明白落后就要挨打的道理,了解革命先辈不屈不挠、顽 强斗争的革命事迹 2、树立坚定的共产主义信念与理想和爱国主义情操 ◆教学重难点◆ 【教学重点】 对消息的结构和特点的把握 【教学难点】 运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情景,激情导入 “新华社北京11月14日电中国共产党第十八次全国代表大会在 选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会,通过关干十七届 中央委员会报告的决议,关于中央纪律检查委员会工作报告的决议、 关于《中国共产党章程(修正案)》的决议后,14 日上午在人民大会堂 胜利闭幕。 随着科技的发展,人们的视野越来越开阔,报纸、广播、电视、互 联网构筑成了一个庞大的视听世界翻开报纸 ,打开电视,扑而来的就 是国内外各种刚发生的新闻的报道,新国便成了我们了解世界,日常 接触最多的文体之一,它使我们足不出户,可遍知天下事。那么同学们 对新闻又了解多少呢?今天,就和大家一起学习消息的阅读和写作 板书课题: 《我三十万大军胜利南渡长江》 二、初读课文,扫清降碍: 1、学生根据多媒体提示完成阅读本单元“表达·交流’综合实 践”的相关内容。 (1)消息的概念 广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、 新闻评论等多种体裁。 狭义的新闻报道专指的就是“消息”,即用简明扼要的文字,迅速 及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 (2)新闻结构:标题、导语、主体、背景、结语 标题:高度概括已经发生的新闻罪实,一般包括引标,主标,副标 导语:是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实 , 是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。 主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。 背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语:是消息的最后一段落或最后一句话。 (3)新闻的特点:传播性、真实性、时效性。 传播性：所有的新闻都是为了大范围地传播和交流信息的。只写 给自己看,或写给个别人看的,就不是新闻了。新闻的其他特性都与这 点有关,都要考虑到广大受众的需要 真实性：真实是新闻的生命，为了体现有实,新闻一般须具备“五 要”,称为“五个 W:When(何时、 Where(间地)、Who(何人、What(何 事)、Why(何故。有的还加上How(如何,即“五个W 加一个 H,成为新 闻“六要素”当然,最重要的是不能编造、虚假 时效性:要求在第一时间作出报道,这是“时效”上的要求 “新” 是新闻价值的重要指标 一是时间上的新 报道的必须是新近发生或 发现的