小学语文人教部编版（新）四年级下册(2018)四年级下册《记金华的双龙洞》 公开课.pptxVIP

《活力少年》节目组 同学们，你们喜欢旅游吗？今天，就让我们和作者一起游览一下美丽而又奇特的双龙洞吧。 语文 四年级 下册 17 记金华的双龙洞第一课时第二课时第一课时（1）课题中的“记”是什么意思？“记”即记录之意，记的是游览的经过。本文是一篇游记。（2）你对金华的双龙洞有哪些了解？金华的双龙洞简介 双龙洞位于浙江省金华市，现为国家森林公园，是国家级风景名胜区。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。第一课时第一课时 叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。 主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。 　溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。 ①自由朗读课文，读准字音，读通句子。②用“———”划出表示作者行踪的句子。③同桌合作，根据提示，总结游览地点，完成旅游路线图。字词学习zhè杜鹃 气势 聚集 拥挤 心情浙江脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 一簇登陆 宽广 石钟乳 石笋 观赏臀部漆黑蜿 蜒cùtúnqī wān yán我会写窄臀郁浙杜娟肩罗端移陆乳源额笋树木繁茂在杜鹃 突兀森郁 臀部 蜿蜒 石钟乳 石笋在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。在近义词昏黑 仿佛 昏暗—— 似乎—— 明艳—— 宽广——明丽 宽敞 反义词分散 暗淡 明艳—— 聚集—— 漆黑—— 蜿蜒——笔直 明亮整体感知 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？42-3456—78( )外洞( )路上( )出洞洞口( )内洞孔隙作者按照( )描述游览顺序拓展延伸我国溶洞小览桂林银子岩溶洞北京石花洞湖北腾龙洞湖南梅山龙宫贵州双河溶洞指不同形态的碳酸钙沉淀物。石钟乳 石钟乳又称“钟乳石”。当含有碳酸钙的水从洞顶往下滴时,水中的碳酸钙淀积下来,并自上而下增长而成,其状如钟乳，如与地上石笋相接，就形成石柱。石笋 石笋，指在溶洞洞底的尖锥体。石笋形如竹笋出土，自下向上生长，与钟乳石成长缓慢，一万年约长高一米。石笋是由于含碳酸的水不断点滴到一处，碳酸钙沉淀而形成的。zhèluódùzhǎijuānyùjiān我会写浙肩罗杜鹃窄郁túnyíérǔlùsǔnduānyuán臀移额陆乳笋端源结构梳理记金华的双龙洞 外洞 洞口 孔隙 内洞路上 出洞课文是按照（ 游览 ）的顺序来写的。 朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题） 提示：找一找作者游览时的观察点。 路上→（ ）→（ ） → （ ）→（ ） →出洞 洞口 外洞 孔隙 内洞①默读语文书P790《颐和园》。②用“———”划出表示作者行踪变化的过渡句。③完成课后线路图。过渡句：①进了颐和园的大门，绕过殿下，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③登上万寿山......收在眼底。校园游览图行走方式过渡句来到 绕过 穿过走出 顺着 沿着 路过 走进......游览顺序第二课时结构梳理记金华的双龙洞 外洞 洞口 孔隙 内洞 出洞课文是按照（ 游览 ）的顺序来写的。第二课时学习第二部分（第2-3自然段）（1）自由朗读地二、三自然段，你感受到了沿途风景怎样的特点？（2）作者是如何写出这些景物的特点的？（写法） 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。拟人 这一部分写出了作者入山看到的景色，要用亲切、明快的语调读出作者踏上旅途的兴奋、愉快之情。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。“眼前一片明艳”总体概括了金华山区生机盎然的春色。之所以感觉“明艳”，是因为有“粉红色的山”，有“各色的映山红”，还有“或浓或淡的新绿”，真是令人赏心悦目！ 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。路 上拟人，表达了作者对映山红的喜爱之情。 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。迎两对反义词突出了溪流