小学语文人教部编版（新）四年级下册(2018)第10课 认识人工智能说课课件 公开课.pptxVIP

《认识人工智能》宋顺南名师工作室——祝莹 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹本课选自浙江教育出版社2020年出版的初中八年级下册第三单元人工智能基础的第一课《认识人工智能》。本节课作为人工智能教学的起始课，首先介绍了人工智能在生活中的各个领域都发挥着巨大的作用。例如：语音识别、人脸识别、语音交互、人机博弈等。接着提出人工智能的概念和内涵、了解其起源和发展，最后掌握人工智能的应用分类。使学生对人工智能有了大致的认识，这为接下来几课时详细介绍各项技术做好铺垫。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹本节课所面对的学生对信息技术课充满兴趣，对当下较流行的人工智能也应该有所耳闻，但由于他们用电脑的兴趣点更多的是在玩游戏方面，而不是汲取一些有用的知识。所以，信息技术课堂要充分调动学生的学习积极性，让他们参与到课堂当中来，真正地融入课堂，在信息技术课上学到一些真正有用的知识，没有白白荒废上课时间。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹1、了解人工智能的概念和内涵，了解人工智能的起源和发展。2、了解我国人工智能的发展状况。3、掌握人工智能的应用分类。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹【重点】人工智能的概念和内涵，人工智能的应用分类。【难点】人工智能的应用分类。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，在教学过程中，为了突破重点，解决难点，我将采用讲授法、举例法。在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导、学生为主体”。把“学习的主动权还给学生”，所以我采用的学习方法是自主探究法、合作学习法。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹师：播放人工智能在现实生活中的应用的视频生：思考人工智能是什么，说说自己的理解，以及它带给我们的好处或者某些隐患。【设计意图】通过播放视频的方式，让学生了解在现实生活当中，人工智能的应用领域，它影响着人们生活的方方面面。学生也会通过视频，结合自己的生活，回想自己身边的人工智能的例子。对人工智能有了更加深刻的认识。然后就认识谈谈自己对人工智能的理解和人工智能带给我们的好处或隐患。在学生通过思考讨论后进入学习状态，引出今天的学习内容。（一）导入激趣 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹（二）新知新授（1）人工智能的概念生：阅读书本上对于人工智能的定义【设计意图】通过阅读书本上的定义，结合学生自己刚才的理解，加深对人工智能的认识，人工智能是一门综合性的学科，涉及计算机科学、数学、哲学、脑及神经科学、语言学、逻辑学、经济学、心理学等众多学科领域。其目标是让机器能像人一样进行认知、思考和学习，即用计算机模拟人的智能。 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹（二）新知新授（2）人工智能的起源和发展 任务1：师：“图灵测试”是由英国数学家阿兰图灵提出的，目的是用来区别人类智能和机器智能。那如何进行区分？生：阅读书本上的内容进行自学师：进一步说明任务2：生：搜索并讨论，成为历史上第一个通过图灵测试的人工智能是在哪一年发现的？师：进行说明 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹（二）新知新授（2）人工智能的起源和发展 任务3：生：了解了人工智能的起源，那人工智能正式诞生是谁，在什么时候提出的？师：进行讲解（1956年夏季，以麦卡赛、明斯基、罗切斯特和申农等为首的一批有远见卓识的年轻科学家在一起聚会，共同研究和探讨用机器模拟智能的一系列有关问题，并首次提出了“人工智能”这一术语，它标志着“人工智能”这门新兴学科的正式诞生。） 任务4： 生：阅读书本或者是上网搜索，人工智能经历的两次低谷分 别在什么时候？又是什么原因引起它陷入低谷的？ 师：进一步说明（第一次是在19世纪70年代，由于计算机性能不足和数据库不够大，导致程 序运行和深度学习无法进行。第二次是在1987年，计算机性能超过专家系统。） 教材分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计宋顺南名师工作室——祝莹（二）新知新授（2）人工智能的起源和发展师：我们从两次低谷中可以看出，人工智能需要大数据和高精度计算的支撑。那我们现在这个时代，移动互联网、大数据、超级计算、脑科学等新理论新技术不断发展，这自然而然就加速了人工智能的发展。人工智能发展进入新阶段。那我国也为了推动人工智能规模化应用，全面提升产业发展智能化水平进行了一些规划，在一些