小学语文人教部编版（新）四年级下册(2018)我的“自画像” 公开课.pptxVIP

语文 四年级 下册我的“自画像” 假如新学期来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，你有什么高招，让他很快地认识你、记住你？那么什么是“自画像”呢？ 外貌 性格 爱好 特长 优缺点……怎样介绍才能给老师留下深刻印象？ 你打算从哪些方面介绍自己？试着完成下面的构思图的第一行，然后再想想这方面你可以用什么关键词来介绍？把相应的关键词写在方框里 如果我们就像刚才那样介绍，能给新班主任留下深刻印象吗？我们应该怎么把自己的特点写清楚呢？ 我的胆子小极了，特别怕黑。那天半夜里醒来想上厕所，可开关在床对面，四周又很黑，我怎么也不敢下床。后来，实在憋不住，只好摸索着起来，借着窗帘里透过的那一点微弱的灯光朝门口一步步挪动。“啊！”突然，我的眼前出现了一个“人”，吓得我大叫起来。这声音把隔壁的妈妈也吵醒了，连忙过来开了电灯。哦，原来是衣架上我自己睡前挂着的一件衣服！这位作者是怎么介绍自己的？一、通过具体的例子来说明自己的胆小二、先概括后具体的方法，写总写自己胆小，再举例子来说明。三、在介绍特点的时候，我们可以先总写，再通过一件具体的事例突出自己的特点，这样才能给别人留下深刻印象。四、尝试片段写特点:请你选择一个方面的特点，写下一个关键词，然后用具体事例把这个特点写清楚。 我的胆子小极了，特别怕黑。那天半夜里醒来想上厕所，可开关在床对面，四周又很黑，我怎么也不敢下床。 后来，实在憋不住，只好摸索着起来，借着窗帘里透过的那一点微弱的灯光朝门口一步步挪动。“啊！”突然，我的眼前出现了一个“人”，吓得我大叫起来。 这声音把隔壁的妈妈也吵醒了，连忙过来开了电灯。哦，原来是衣架上我自己睡前挂着的一件衣服！ （“黑漆漆的，不会有小偷吧？”一想到这里，我不由得大气哆嗦来。——增加心理描写。）尝试口头修改例文“胆小”片段 （“妈呀，有鬼啊——”我吓得大喊起来，紧紧地贴着墙不敢动。——增加语言和动作描写） 这个单元我们学习了从人物的动作、语言等描写中感受人物的品质。让我们再回到课文中，去看看作者是怎么体现人物品质的。片段三：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。——动作描写体现黄继光的英勇无畏。 片段一：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ——语言描写体现船长镇定沉着、临危不惧 在写事例的时候，我们也可以像课文那样，运用多种描写方法把事例写生动、写具体，让人印象深刻。 片段二：哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。——神态描写体现船长视死如归。 我长了一双乌黑发亮的眼睛，眼睛下面长了一个扁扁的鼻子，鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。 我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫，长着一张瓜子脸，我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴。 我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛，和一双水汪汪的大眼，还有一个不大不小、正正好好的鼻子，鼻子下面有一张会说 小嘴，我的皮肤有点黑，还有点胖。这些描写外貌的句子，根本看不出来是写谁啊，仿佛他们都长得一个样，这就叫“千人一面”。 一张又大又帅气的脸，一双乌黑的眼睛，一个扁扁的鼻子再加上一张大大的嘴，就凑成了一个胖胖的我，我的大嘴可能吃了，一口能咬掉半个馒头呢！ 我的耳朵跟动画片里的大耳朵图图有的一拼，就像两侧插着两把小扇子，告诉你，我还有动耳神功呢！ 我是我们班女生里个子最高的，乌黑乌黑的头发又细又长，我非常喜欢我的头发，经常不由自主地甩头，为此，还总是甩到同桌，被他嫌弃呢！默读比较，你有什么发现？ “一口咬掉半个馒头”、“像插着两把小扇子”、“爱甩头”等描写使人物的外貌特点鲜明，给人留下深刻印象。 我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我还喜欢游泳、跳高…… 我活泼开朗，喜欢跑步，喜欢跳绳，上次班级跳绳比赛我还得了第一名呢。每天晚上只要有时间我就和老爸去跑步。我的力气很大，每次妈妈买菜，都是我帮忙提菜。你有什么发现？ 写了很多爱好，但是没有具体事例，读了给人印象不深。 课间，同桌向我借了一支铅笔。他没用几下就将笔芯弄断了好几次，还说是我的笔芯太软。我要他赔我一支笔。他不但不肯，还争辩说不是故意的。我顿时火冒三丈，他知道我脾气大不好惹，才赔不是。 我喜欢捉蚂蚱，同学叫我“捉蚂蚱大王”。 记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定时间捉到的蚂蚱最多就可以获胜，但是不可以踩菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进了菜园。突然，一直蚂蚱从我眼前飞过，我紧紧地盯着它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，让它给跑了。我连忙跟着追了过去，只见它落到了带刺的植物