小学语文人教部编版（新）四年级下册(2018)18 公开课.pptxVIP

语文 四年级 下册18 文言文二则囊萤夜读整体感知齐读题目，谁来说说题目的意思？囊 萤 夜读夜晚读书。萤火虫。用口袋装。一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。课文讲了一件什么事，一起来说说： 课文共有 句话，故事的主人公是 ，他家里很 ，夏天就捉来 照明读书。胤2贫穷萤火虫肃静勤勉车胤通晓，明白。 胤恭勤不倦,博学多通。疲倦 译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。贫穷白色薄绢做的口袋。 家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 夜以继日 译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天（的夜晚）,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。 从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？ 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 勤奋好学伴读音乐朗读指导（课后第1题） 胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日焉。 读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。照样子，根据课文内容填一填。(课后第3题)用这样的方法我能更好地学习文言文。.胤恭勤不倦。（疲倦）.贫穷家贫不常得油。（ ）提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。主题概括 《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用___________的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要_______________，这样日后必有成就。萤火虫勤奋好学第二课时 大家都知道大诗人李白吗？他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有“诗仙”之称。那你们知道李白年少时的事吗？老师今天为同学们带来了李白上学时候的故事，我们一起来学习一下吧！铁杵成针 祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。 作品：《方舆胜览·眉州》。整体感知齐读题目，谁来说说题目的意思？chǔ铁杵 成 针用来舂米或捣衣的铁棒。磨成，做成缝衣针一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。读准字音，注意词句之间的停顿。小溪的名字地点链接1：磨针溪.ppt磨针溪，在链接2：象耳山.ppt象耳山下。译文：磨针溪在（眉州）象耳山的山脚下。没有完成好自己的学业世间相传离开世传李太白读书山中，未成，弃去。放弃（学习） 译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。这路过遇到 过是溪，逢老媪方磨铁杵。正在老妇人 译文：（他）路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。老妇人说问之，曰：“欲作针。”想要做针 译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”被她的意志感动。回去完成了学业。太白感其意，还卒业。 译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。 从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？ 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。持之以恒照样子，根据课文内容填一填。(课后第2题).胤恭勤不倦。（疲倦）.放弃世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ）提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。结构梳理学业未成弃去只要功夫深铁杵磨成针铁杵成针遇老媪磨针感其意 还卒业用自己的话说说故事的起因、经过、结果结构梳理学业未成弃去起因只要功夫深铁杵磨成针铁杵成针遇老媪磨针经过感其意 还卒业结果主题概括 《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用 ,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要 ，就能学有所成。铁杵磨针持之以恒拓展延伸水滴石穿一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。译文：一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。学习了课文之后，请同学们思考这两个故事揭示了什么道理？这两个故事展示了我国传统文化中勤奋好学、持之以恒的精神，揭示了只有勤奋学习、坚持不懈，才能取得成就的道理。作业 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。起因：经过：结果：作业起因 磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。起因：经过：结果：作