大班语言小红伞教案【含教学反思】.docxVIP

大班语言小红伞教案【含教学反思】 一、教学背景 这次的语言教学是在大班级进行的。学生年龄为5-6岁左右，学习能力和语言表达能力相对较弱。教学内容以小红伞为主题，目的在于让学生了解自然科学、生活常识等方面知识，并培养学生观察、判断和解决问题的能力。 二、教学目标 学生能够口头或图画形式表述小红伞的外形、用途和作用。 学生通过观察和比较，掌握基本的自然科学和生活常识。 学生能够迅速反应，理解并使用英语语言的基本交际能力。 三、教学重点 词汇的拼读和理解。 能够在认知的基础上简述小红伞的形态和材料。 四、教学环节 1. 热身活动 先让学生在口头上说说雨天出行的几个场景，并开放设计盐车、自行车等运输方式。 2. 学习小红伞 向学生展示真实的小红伞，让学生自由观察并讨论，熟悉小红伞的形态、大小和材料等。 通过问答的形式，让学生从视觉形态到功能后果再到生活安全的大方向上阐述小红伞的意义。 学生自主发挥，设计语言活动，包括《连线游戏》、《场景猜谜》和《词汇轻重心》等。 3. 小红伞著名实力的展示 外教亲临授课，让学生自由讨论小红伞的功能和特性，通过齐声口语沟通让小朋友提高口语能力。 4. 总结和反思 让学生设计口号或相应的LOGO，并陈述学习中的心得体会，分享自己在学习中的感受和收获。 让学生互相评价，认真听取同学和老师的反馈，并在未来的学习中努力改进。 五、教学后的反思 本次课堂设计总体思路比较清晰，环节配合紧凑，也取得了比较好的效果。不过，在具体的教学过程中，仍然有些地方需要改进和完善。例如，在教学的过程中，学生的表达能力偏差较大，有些学生理解和口语表达能力还需要加强，这对后续的学习和实践也会带来影响。我们还可以利用有效的语言游戏和词汇巧思来加强学生的理解和口语等技能能力的提高。总之，班级语言学习教学比较关键和重要，我希望在今后的教学中可以得到更好的发展。