小学语文人教部编版（新）四年级下册(2018)12 在天晴了的时候 公开课.pptxVIP

; 这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？; 戴望舒 现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。 代表作品：《望舒草》《雨巷》等。; 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。;qiè;; 读诗歌，思考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。; 这些常见的事物在诗人笔下好像都有所不同，让我们结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受吧！;炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢。;朗读指导; 雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，那是怎样的画面？;;慢慢地抬头;抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。;; 凤蝶儿会在哪里闲游呢？发挥想象，填一填。;到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。;赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。;赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 扫着地 打着伞 喝着茶 看着书 唱着歌;新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。;新阳推开了阴霾;伴着音乐朗读这首诗吧！;在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是（ ）又（ ）； 炫耀着（ ）的小草， 已一下子洗净了（ ）；;不再（ ）的小白菊， （ ）地抬起它们的头， 试试（ ），试试（ ）， 然后一瓣瓣地（ ）；;抖去水珠的（ ）, 在木叶间自在（ ）， 把它的饰彩的（ ）， 曝着阳光一（ ）一（ ）。;到小径中去走走吧， 在（ ）的时候： 赤着脚，（ ）， 踏着（ ），涉过（ ）。;（ ）推开了阴霾了， （ ）在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— （ ）的脚迹——它也在（ ）。; 你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象？仿照诗歌想一想，写一写。;雨后天晴， 我来到小路上： 小鸟哼着歌儿， 树梢跟着轻轻摇； 小草流下最后一滴泪， 露出坚强的微笑； 溪水哗啦啦， 迈着轻盈的步伐向前跑。;特写镜头; 诗人运用 、 的手法，勾勒出一幅 的画面，抒发了诗人 、 的情怀。;渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》;一、课文内容我知道。;二、选词填空。; 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 1.这节诗运用了（ ）的修辞手法。 A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人 2.“它们”在文中指（ ）。 A．小朋友 B．小白菊 C．作者;七彩课堂 伴你成长