初中数学_平心四边形的判定（第一课时）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 教学设计： 一、温故而知新：复习回顾平行四边形定义的性质与性质。 二、探究判定方法：通过学生动手摆拼，引出课题，提高学生学习兴趣，通过小组交流，猜想证明归纳出平行四边形的判定方法。 三、问题解决： 让学生探究，然后教师予以评讲，加深学生平行四边形判定定理 的理解和应用。 拓展练习： 学生应用平行四边形的判定定理解决简单的证明题。 五、小结 谈谈这节课的收获： 学生自己谈收获，加强对本节知识的理解与记忆 六、当堂测试 检查学生对本节课知识点的掌握情况 本节课是学生在掌握了平行四边形形的定义和性质的基础上进行学习的，既是前面平行四 边形性质延续，又为菱形、矩形、正