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部编版一年级语文上册《日月明》教案 教学目标：学习汉字积木，拼搭汉字，理解汉字的组合意义。 教学准备：准备拼字小卡片。 教学流程： 一、谈话导入 今天我们学习第九课《日月明》。请大家齐读课题《日月明》。你们读完课题有什么发现吗？你们发现日和月加起来就像明。我们的汉字就像是积木一样，两个字还可以拼搭呢！今天我们就一起来学习搭汉字积木。 二、初读课文。 这些都是我们学过的生字，你们还记得吗？今天我们要用这些字来拼搭汉字积木。请听我读课文。现在请你们自己朗读一遍，读准字音，读通句子，词语连读。 三、汉字“玩”趣。 指名读汉字，让学生读出汉字，并点评他们的读音和朗读表现。然后让学生自己读四个句子，思考如何拼搭汉字积木。考察学生的理解能力。 让学生上台展示他们拼搭的汉字积木，并引导他们解释为什么这样拼搭。通过图片解释汉字的意义。 教师小结：汉字积木是很有趣的，两个积木拼搭在一起，就可以拼成一个新的字，而且这个字的意思也是两个字的组合。但是，汉字积木是讲道理的，不可以胡乱拼搭，搭的时候要想他的意思。在一个汉字中，三个部分相同，就表示很多的意思。 拓展两个字：淼焱。让学生看到这两个字，理解其意义。 师小结：小朋友们真聪明！现在我们知道了如何拼搭汉字积木，并且也学会了如何写出“木”和“林”这两个字。汉字不仅仅是一个个符号，它们也有自己的意境和寓意，比如“众人一条心，黄土变成金”，这句话告诉我们只有团结一心才能创造奇迹。同时，汉字也教会了我们谦让和关心他人，就像“木”和“林”这两个字一样，它们互相关心，互相支持，共同构成了一个美丽的“林”。希望小朋友们在以后的学习和生活中，也能够像汉字一样，团结一心，互相关心，共同成长。