3-2 2和5的倍数的特征 大单元教学课件 苏教版五年级数学下册.pptxVIP

小学数学·五年级（下）·SJ第2课时 2和5的倍数的特征 经历探究新知的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力 利用百数表使学生认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。 探索并发现2和5的倍数特征。通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。在探索与发现规律的活动中，让学生体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。 1.填一填。（1）54=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）54的所有的因数：_______________________________________________（2）一个数最小的因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）的。1 542 273 186 91，2，3，6，9，18，27，541它本身有限 找一个数的因数，可以