高中语文科学之光南州六月荔枝丹苏教版.pptxVIP

第1页/共77页高中语文科学之光南州六月荔枝丹苏教版第2页/共77页第3页/共77页第4页/共77页第5页/共77页第6页/共77页第7页/共77页第8页/共77页第9页/共77页第10页/共77页第11页/共77页第12页/共77页第13页/共77页第14页/共77页第15页/共77页第16页/共77页第17页/共77页第18页/共77页第19页/共77页第20页/共77页第21页/共77页第22页/共77页第23页/共77页第24页/共77页第25页/共77页第26页/共77页第27页/共77页第28页/共77页第29页/共77页第30页/共77页第31页/共77页第32页/共77页第33页/共77页第34页/共77页第35页/共77页第36页/共77页第37页/共77页第38页/共77页第39页/共77页第40页/共77页第41页/共77页第42页/共77页第43页/共77页第44页/共77页第45页/共77页第46页/共77页第47页/共77页第48页/共77页第49页/共77页第50页/共77页第51页/共77页第52页/共77页第53页/共77页第54页/共77页第55页/共77页第56页/共77页第57页/共77页第58页/共77页第59页/共77页第60页/共77页第61页/共77页第62页/共77页第63页/共77页第64页/共77页第65页/共77页第66页/共77页第67页/共77页第68页/共77页第69页/共77页第70页/共77页第71页/共77页第72页/共77页第73页/共77页第74页/共77页第75页/共77页第76页/共77页第77页/共77页感谢观看!4．甘露凝成一颗冰，露浓冰厚更芳馨。——范成大《新荔枝四绝》5．石榴红似火，鲜荔赤如丹。日啖谁能厌，我今欲当餐。——谭莹《荔枝赞》◎诗海拾贝荔　枝陈　辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜署静，几株斜覆石阑干。【赏析】　诗人运用多种表现手法，从不同角度盛赞荔枝成熟时绚丽动人的景色，描绘荔枝芳名美味为历代传颂的情形。首联以写实的手法，简洁点明荔枝生长地域，成熟的时节、颜色，果实之丰硕。颔联运用比喻的手法，以浓重的笔墨，状写荔枝果实和荔枝林雄奇壮美的景观以及荔枝果肉的形状与色泽。颈联变换角度，从汉唐史话中撷取两个掌故，更把荔枝推崇到一个新的高度。尾联诗人转写眼前景色。简介贾祖璋(1901～1988)，浙江海宁人，我国著名的科普作家。曾任商务印书馆和开明书店编辑，历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长，福建科普创作协会理事长等职务◎作者档案作品《中国植物图鉴》《鸟类研究》《动物珍话》《生物素描》《生物学碎锦》等评价所写科学小品内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实，有着相当高的思想性、科学性和艺术性◎人物颂歌少年言志不虚生1901年9月24日，贾祖璋出生在浙江省海宁县黄湾镇的一个杏苑之家。8岁时，父亲就把他送到私塾，以后又送到袁化镇高等小学读书，15岁考入浙江省立第一师范学校。弘一法师(李叔同)、鲁迅、陈望道等许多文化名人都曾在这个学校教过书。贾祖璋回忆说：“1919年望道先生从日本回国，受聘为浙江省第一师范学校国文教师。虽然没有直接教我们这一班，但课余我们少数同学请他辅导日文。望道先生既授日文，也谈时事和新文化运动。”这激发了贾祖璋的爱国热情，于是他立下大志：我不欲生无益于世，死无闻于后地浑浑然虚此一生。他选择了生物学为终生研究的学问。1924年夏天，他兴奋地看到商务印书馆标本部的招工广告。标本，不就是生物标本吗？他找到了自己要走的路，毅然跑到上海去，以第一名的成绩被录取了。于是倾心于剥制各种动物的标本，特别是鸟类的标本，极大地丰富了知识，成为非常有实践经验的鸟类专家，果然不“虚此一生”了。◎背景探寻荔枝是原产于我国亚热带地区的一种果木植物，它的生理特性、生活习性及生产情况不为我国其他地区的人们所了解。为此，久负盛名的科普作家贾祖璋在“文化大革命”结束，全国人民迎来“科学的春天”之后，于1979年5月写了这篇以荔枝为说明对象，以荔果为说明重点的科学小品(文艺性说明)文。该文最初发表于1979年第2期《知识就是力量》，后收入福建科学技术出版社1980年出版的贾祖璋的生物科普著作《生物学碎锦》一书中。◎相关知识1．科学小品文就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗、篇幅短小、形式活泼。常运用丰富的想象和联想以及比喻、拟人等修辞手法。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣。它方便、灵活，适用面广，既可“小题大做”，也可“大题小做”。它融说理、抒情于一体而兼有杂文的犀利、议论文的深刻