苏教版五年级数学下册第六单元大单元教学课件.pptxVIP

小学数学·五年级（下）·SJ第1课时 圆的认识 通过直观教学和动手操作，能够理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力。通过多种形式的操作进一步认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系；学会用圆规画规定大小的圆。通过从生活中认识圆，激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活的魅力。 掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。运用圆的知识解释一些日常生活现象。通过直观教学和动手操作，能够理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力。 你能在图中找出圆形吗？ 古希腊数学家曾经说过：在一切平面图形中，圆是最美的。 圆的认识 思考提示： 圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？ 圆和多边形都是平面图形。多边形由线段围成，有顶点。 圆由曲线围成，没有顶点。圆是由曲线围成的封闭图形。 画圆 你能想办法画出一个圆吗？用圆形物体直接描圆。 可以借助下面的三种工具。绳子两端系上图钉与铅笔，固定图钉，铅笔绕图钉旋转一周。 可以用圆规画图。 圆规是画圆的工具，它有两只长脚，一只脚装有尖针,另一只脚装有铅笔芯，两只脚的一端用螺丝交在一起，这样圆规就能张开或收拢，画出大小不用的圆。同学们，你们知道圆规是什么吗？ 你能用圆规画一个圆吗？先试着画一画。 和同学说说用圆规画圆时要注