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四年级下册体育教学计划 一、学情分析： 四年级男女生比例基本均衡，便于教学分组。四年级人数较多，学生身体素质参差不齐，但绝大部分学生都好动，喜欢体育课，通过两年半的接触，师生互相了解，给组织教学带来了很大的方便。 这阶段的学生正处于生长发育期，身体素质自然增长的速度较快，像速度、 力量、灵敏等身体素质都是发展的敏感期，并且在这一阶段内，男女生性别在素质发展上差别不太大，素质增长的顺序也是一致的。通过半年来的学习，学生对此已有较好的适应性，能够在体育小骨干的带领下，自主地学习，表现出学生之间的团结合作、主动参与的精神。 二、教材分析 四年级的学生喜欢篮球、比赛、游戏，所以根据水平二的目标要求以及根据 学校的场地、器材等实际条件，充分开发课程资源，利用器材的多种功能、开发 废弃物品（如可乐瓶、报纸、车胎等）的锻炼功能，创编适合学生玩的各种游戏， 渗透篮球基本功的练习、基本规则，学习田径的基本技能，让学生在学习与尝试 中尝到乐趣，游戏中学会动作、掌握队列、队形、走、跑、跳、投、滚动、滚翻、平衡等基本技能，并让学生在学习中体验运动的乐趣；培养合作意识和克服困难 的意志品质。 三、教学目标： 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行 体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。 1、进一步认识自己的身体和掌握锻炼身体