四年级下数学教案-加法交换律和结合律苏教版2014.docxVIP

加法交换律和结合律 教案 (苏教版四年级下册) 第六单元 运算律 课题：加法交换律和结合律 第 1 课时 总第 课时教学目标： 在解决实际问题的过程中，发现加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。 在探索运算律的过程中，发展学生的分析比较、归纳概括的能力，渗透建模的数学思想，培养学生的符号感。 教学重点：理解并掌握加法交换律、结合律。 教学难点：归纳、概括出加法交换律和结合律。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.师生谈话。 同学们，你们喜欢跳绳和踢毽子吗？我们班哪位同学跳绳比较强？谁踢毽子比较强？ 学生自由发言。 课件出示教材第 55 页例题 1 情境图，你能从图中获取哪些数学信息？（学生自由说） 追问：你能根据这些信息，提出哪些用加法计算的问题？ 跳绳的有多少人？ 参加活动的女生有多少人？ 参加活动的一共有多少人？ 导入新课。 在过去的学习中，我们进行过很多的加法运算，你知道在加法运算里有哪些基本规律吗？今天我们就一起来探索加法中的运算规律。（板书课题） 二、交流共享 加法交换律。 提出问题：求跳绳的有多少人，应该怎样列式计算？ 列式解答。 指名学生回答，教师板书：28+17=45（人） 追问：还可以怎样列式？ 教师板书：17+28=45（人） 观察发现。 提问：这两道算式都是求什么的人数？结果都是多少？再观察算式，说说它们有何相同点和不同点。 引导学生发