4-4 算“24点” 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第四单元 第4课时 算“24点” 课 题 算“24点” 苏教版 三年级下册 第 四 单 元 第 4课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 让学生掌握算“24点”的基本方法，并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。 激励学生自主探究解决问题的策略。 激励学生自主探究解决问题的策略，培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。 重点难点 掌握算“24点”的规则和基本方法。 2. 会用4张牌算“24点”。 学情分析 这部分教材分三块编写，规则：把扑克牌上的数进行加、减、乘、除计算,最后得数要为24;每张牌上的数都要参与计算,但只能计算一次。这一节内容是在学习了表内乘除法的基础上进行的，这个游戏不仅可以加强加、减、乘、除的口算练习，而且可以激励学生主动探索解决问题的策略。 核心素养 培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1.知识链接--扑克牌：四种花色分别为黑桃?(spade，又名葵扇)、红心?(heart，又名红桃)、梅花?(club，又名草花)、方块?(diamond，又名阶砖或方片，川渝地区称为巴片)。黑桃和梅花为黑色，另两种是红心和方块为红色。每花色十三张，为数字一到十，英文字母J、Q、K。一到十的牌以花色图案数代表，而J、Q、K用人头牌代表。 2.本节课我们就学习关于