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苏教版三年级数学下册第八单元大单元教学设计 第八单元 小数的初步认识 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在学段目标中提出，认识自然数，经历小数和分数的形成过程，初步认识小数和分数；能进行较复杂的整数四则运算和简单的小数、分数的加减运算，理解运算律；形成数感、运算能力和初步的推理意识。 学业质量标准中提出，认识自然数，能结合具体情境初步认识小数和分数，能进行整数四则运算和简单的小数、分数加减运算，形成数感、运算能力和初步的推理意识。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是： 1.使学生结合具体情境初步理解一位小数的含义，能正确读、写小数部分是一位的小数；初步具有整数、自然数、小数等概念，知道小数各部分的名称。 2.使学生初步掌握比较小数大小的方法和简单的一位小数的加、减法，能正确判断两个（或几个）一位小数间的大小关系，能进行简单的一位小数的加、减法计算. 3.使学生在探索小数知识的过程中，进一步发展数感和初步的推理能力，体会数学思考的合理性，提高解决问题的水平。 4.使学生在初步认识小数和应用小数知识解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的积极情感。 三、内容分析 《小数的初步认识》是苏教版数学三年级下册第八单元的教学内容。本单元教学的重点是初步理解小数部分是一位的小数含义。这是因为，比较小数的大小和进行