第九单元 第02课时 简单的数据排序和分组 大单元教学课件 苏教版三年级数学下册.pptxVIP

小学数学·三年级（下）·SJ第2课时 简单的数据排序和分组 让学生经历众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。学生通过动手操作，观察分析，掌握寻找简单事件的组合并用符号表示的方法，培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面思考问题的意识和习惯。使学生在探究新知的过程中，感受到生活中处处有数学，激发学生学数学、爱数学的兴趣。 经历探索简单事物排列与组合规律的过程，学会有序地、全面地思考的方法。让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法，用有序思考的办法解决实际问题。让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 我今年9岁，身高132cm。我今年10岁身高136，我的身高在标准范围内吗？先确定性别，再在相应的性别里找范围。 简单的数据排序和分组 2我国正常儿童 9 ~ 10岁的身高标准如下表：你的身高在正常范围吗？ 你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？ 把自己的身高与身高标准进行对照。先在小组里了解每人的身高，再在全班交流。了解全班同学最高的是多少， 最矮的是多少。 按年龄和男、 女生分成几个小组， 调查小组里每个同学的身高， 并把结果记录在下表里。（1）按从矮到高的顺序， 把小组同学的身高排一排。（2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？ 最矮的呢？（3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童