苏教版三年级数学下册第六单元大单元教学课件.pptxVIP

小学数学·三年级（下）·SJ第1课时 面积的含义 学会数方格比较的方法，进一步理解面积的含义，体会计量面积的基本方法是用相同的单位直接计量。借助已有的生活经验，通过看一看、摸一摸、比一比、涂一涂，建立面积的表象，理解面积的含义。让学生在多样化的学习活动中，进一步积累图形和几何的学习经验，感受数学与生活的密切联系，激发探究的兴趣。 认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。比较物体表面和平面图形的大小。体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 认识面积 1看看黑板面和课本封面， 说说哪一个面比较大， 哪一个面比较小。 黑板面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。黑板面的面积比课本封面的面积。 摸摸课桌和椅子面，比比哪一个面积比较大，哪一个面积比较小。你能指出一些物体的面，并比较它们的面积吗？ 把下面两个图形涂上颜色，再说说哪个图形的面积大一些。 比较面积大小的方法 2你能比较下面两个长方形面积的大小吗？看不出哪一个面积大。重叠在一起也比不出来。可以…… 你能通过数方格比较大小吗？红色长方形有 16 格， 绿色长方形有15 格， 红色长方形面积大。 达标练习，巩固成果 想想做做１.摸摸练习簿的封面、文具盒盖的面和直尺的面，说说哪一个面积最大，哪一个面积最小。练习簿的封面面积最大；直尺的面积最小。 2. 在纸上画一个平面图形，