高一生物知识染色体变异知识点总结.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 【导语】给您整理初⾼中⽣物染⾊体变异知识点总结、染⾊体变异考点分析、染⾊体变异知识点练习等⽣物知识，希望⼤家 学到更多的知识点。 　　染⾊体变异知识点总结 　　本节包括染⾊体结构变异、染⾊体数⽬变异和低温诱导染⾊体数⽬的变化的实验三个⽅⾯的内容，内容虽说不是很多，但 牵涉到的概念很多，需要认真学习。 　　染⾊体结构变异有四种类型，即缺失、重复、倒位和易位。缺失和重复⽐较容易区分，倒位和易位容易混淆。倒位是由于 染⾊体中某⼀⽚段位置颠倒180度后重新结合到原部位引起的变异，使染⾊体上的基因的排列顺序发⽣了改变，会导致减数分 裂联会时异常；易位是由于染⾊体的某⼀⽚段移接到另⼀条⾮同源染⾊体上引起的。四种变异都使排列在染⾊体上的基因的数 ⽬或排列顺序发⽣改变，⽽导致⽣物性状的改变。 　　染⾊体数⽬的变异有两种情况，⼀是个别染⾊体数⽬的增减，如⼈的21三体综合征就是由于21号染⾊体多⼀条造成的， 另⼀种是染⾊体以染⾊体组的形式成倍的增加或减少，如单倍体、多倍体。染⾊体组是本节学习的⼀个难点问题。染⾊体组是 细胞中的⼀组⾮同源染⾊体，他们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制⼀种⽣物⽣长发育、遗传和变异的全部信息。关 键是要理解染⾊体组的概念，可以这样分析：⼀个染⾊体组中不含同源染⾊体，⼀个染⾊体组中所有的染⾊体形态、⼤⼩和功 能各不相同，⼀个染⾊体组中含有控制⽣物性状的⼀整套基因。 　　单倍体、⼆倍体和多倍体：单倍体是体细胞中含有本物种配⼦染⾊体数⽬的个体，也就是说，单倍体就是由配⼦发育⽽来 的个体；⼆倍体和多倍体都是由受精卵发育⽽来的，体细胞中含有两个染⾊体组的叫⼆倍体，含有三个或三个以上染⾊体组的 叫多倍体。由于多倍体植物的植株具有植株粗⼤，叶⽚、果实、种⼦较⼤，营养物质含量⾼的特点，因此⼈们经常有⽬的性的 来培养多倍体。培育多倍体的原理就是通过低温处理或⽤秋⽔仙素处理植物材料，来抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，染⾊ 体不能被拉乡两极，细胞也不能分裂成两个⼦细胞，导致细胞染⾊体数⽬发⽣变化。 　　实验——低温诱导植物染⾊体数⽬的变化，需要掌握实验原理和实验流程，注意和观察根尖细胞有丝分裂区别学习。除在 操作⽅⾯的低温处理外，还⽤到了卡诺⽒液和改良苯酚品红染液，这些在观察根尖细胞有丝分裂的实验中是没有⽤到的。 　　染⾊体变异考点分析 　　本节在平时测试和⾼考中通常以选择题的形式出现，考查染⾊体变异的相关概念，如倒位、易位、染⾊体组、单倍体等， 其中对染⾊体组的考查往往结合细胞分裂相关问题综合进⾏考查，难度⼀般也较⼤。 　　染⾊体变异知识点误区 　　染⾊体变异包括染⾊体结构和数⽬变异，都是可以⽤光学显微镜观察到的，属于细胞⽔平的变化，⽽基因突变和基因重组 则是分⼦⽔平的变化，⽤显微镜是观察不到的。染⾊体结构变异中的易位和减数分裂过程中的交叉互换是⼀个常考易错点，易 位和交叉互换虽然都是发⽣的染⾊体⽚段的转移，但易位是发⽣在⾮同源染⾊体之间，引起了染⾊体上的基因的种类和数量的 变化，⽽交叉互换发⽣在同源染⾊体⾮姐妹染⾊单体之间，没有引起染⾊体上基因的数量和排列顺序的改变，易位属于染⾊体 变异，交叉互换属于基因重组，不是⼀个⽔平的问题。 　　单倍体强调的是由配⼦发育⽽来，不管细胞中有⼏个染⾊体组，只要是配⼦发育⽽来就称为单倍体；⼆倍体和多倍体是有 受精卵发育⽽来的。因此但看细胞中染⾊体组数来区分是不是单倍体意义不⼤。 　　低温和秋⽔仙素都可以诱导染⾊体数⽬加倍，原理相同。需要注意，没有纺锤体形成，会使有丝分裂后期染⾊体着丝点断 裂后形成的⼦染⾊体不能被拉向两极，导致细胞质不能被分成两部分，从⽽不能分成两个细胞，从⽽使细胞中染⾊体数⽬加 倍。着丝点不是被纺锤丝拉开的，有没有纺锤丝着丝点到后期会⾃动分裂，纺锤丝起到将染⾊体拉到特定位置的作⽤。 　　典型例题 　　例1.果蝇的⼀条染⾊体上，正常基因的排列顺序为123—456789，中间的“—”代表着丝粒，下表表⽰了由该正常染⾊体发 ⽣变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是 （） 　　染⾊体基因顺序变化 　　a123—476589 　　b123—4789 　　c1654—32789 　　d123 　　A.a是染⾊体某⼀⽚段位置颠倒引起的 　　B.b是染⾊体某⼀⽚段缺失引起的 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 　　C.c是染⾊体着丝粒改变引起的 　　D.d是染⾊体增加了某⼀⽚段引起的