初中地理_【课堂实录】工业的布局教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

工业的布局学情分析 由于前面已经学过了“农业”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，许多同学由于种种原因对某些工业生产活动有一定的了解，因此本节教材某些内容学生较易理解和掌握，遵循初一学生身心发展特点和新课程标准的要求，学生要通过探究地理过程等活动实现地理思维的发展。 工业的布局教材分析 本节是地理大单元整合课程在经济发展的最后一部分内容。从编写体系上看，工业是学生在学完交通运输业和农业之后，接触的又一个重要的国民经济生产部门，所以在结构方面，本节教材与前两节相互呼应，既有一致的介绍思路，又巧妙地将工业与其他经济部门的差异和联系进行了有机的结合。 工业的布局评测练习 一、单项选择题 1.读