高中生物课件：届高三生物二轮复习课件：专题八　第2讲　生态系统与环境保护.pptx

第2讲　生态系统与环境保护专题八2022 内容索引010203考点一生态系统的结构与功能考点二　生态系统的稳定性与环境保护微专题5　能量流动规律在实践中的应用04专项模块　素能培优 【网络构建 知识串联】 ①物种　②食物链和食物网　 ③自我调节能力　④就地　⑤易地 ⑥单向流动、逐级递减　⑦10%~20%　⑧全球性、循环性 ⑨抵抗力　⑩恢复力　?人口过快增长 【教材深挖 表达训练】 1.[教材必修3 P89“思考与讨论”3]生态系统中,除食物链之外还有哪些成分?它们对该生态系统来说是必不可少的吗?为什么?提示 生态系统中,除食物链外还有分解者和非生物的物质和能量。它们对生态系统来说都是必不可少的。分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物,如果没有分解者,动物的遗体和动物的排遗物会堆积如山,生态系统就会崩溃。物质和能量是生命活动存在的最基本条件,生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。 3.[教材必修3 P94“思考与讨论”2]流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来?为什么?4.动物的取食行为可以满足自己或同种个体对食物的需要。动物取食对象一般为低营养级生物,你能说出理由吗?2.生态系统中消费者的作用有哪些? 提示 能够加快生态系统的物质循环,对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 提示 不能。因为生态系统中的能量流动是单向的。 提示 因为低营养级生物所含的能量多,且富集有毒物质少。 5.[教材必修3 P104“练习”拓展题]同碳元素一样,氮元素在生物群落和无机环境之间也是不断循环的,但为何还要不断向农田中施加氮肥呢?提示 农田是人工生态系统,以提高农作物的产量和效益,使能量更多地流向人类,满足人类的需要为目的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产,加之农产品源源不断地从农田生态系统输出,其中的氮元素并不能都归还土壤,所以需要施加氮肥。 6.[教材必修3 P92“练习”拓展题]在农田、果园等人工生态系统中,人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性,同时获得更多的产品吗?为什么?提示 可以。农田和果园等人工生态系统中食物链单一,自身稳定性差,易受病虫害破坏。增加或延长食物链,使之成为立体农田和立体果园,可以提高生态系统的稳定性,同时获得更多的产品。 7.[教材必修3 P124“图6-6”]引发全球性生态环境问题的根本原因是什么?8.“绿水青山就是金山银山。”“绿水青山”的生态功能有哪些?“退耕还林、还草、还湖”工程的生态学意义是什么?提示 人类活动超出了环境的承受能力,是引发全球性生态环境问题的根本原因。提示 保持水土、防风固沙,涵养水源、调节气候。改善生态环境,提高生物多样性的价值和生态系统的生态、社会、经济效益(稳定性)。 考点一生态系统的结构与功能 1.生态系统的结构 无机物有机物 生产者自然选择5 2.生态系统的能量流动(1)能量在各营养级间流动过程同化量用于生长、发育和繁殖 (2)能量流动三个数量关系 (3)能量流动两个“不等于” 3.生态系统的物质循环(以碳循环为例)(1)碳进入生物群落的途径:生产者的　　　　　　　　或　　　　　　　　　　　。?光合作用化能合成作用呼吸作用 (3)“三看法”快速判断生态系统的物质循环 4.生态系统中的三类信息、三种作用及两个应用 行为种群的繁衍种间关系有害动物 【对点训练】 题组一　精典对练——拿高分?角度1　围绕生态系统的结构考查生命观念1.(不定项选择)(2021湖南娄底模拟)下图为某湖泊生态系统的食物网简图。下列叙述正确的是(　　)A.该食物网中的全部生物构成了该湖泊生态系统的群落B.该食物网有5条食物链,其中绿头鸭占第三、四共两个营养级C.浮游藻类属于生产者D.若水生昆虫数量减少,则裸鲤的数量也会下降 答案 BCD解析 群落是指一定区域中的全部生物,该食物网中缺少分解者,A项错误;该食物网有5条食物链,即浮游藻类→裸鲤→鸬鹚、浮游藻类→裸鲤→绿头鸭、浮游藻类→裸鲤→大天鹅、浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→绿头鸭、浮游藻类→浮游动物→水生昆虫→大天鹅,其中绿头鸭占第三、四共两个营养级,B项正确;浮游藻类可通过光合作用制造有机物,属于生产者,C项正确;若水生昆虫数量减少,则浮游动物增多,导致浮游藻类减少,而裸鲤由于食物减少,数量也会下降,D项正确。 2.图甲是某生态系统中部分食物网简图,图乙是该生态系统中的3种生物在一天中的CO2释放量(相对值)的曲线图。请回答下列问题。 (1)图甲中仅处于第五营养级的生物是　　　,鹰所在的食物链有　　　条。图中的“→”除表示捕食关系外,还可代表能量流动和　　　　　　　　　的通道。?(2)若图甲中青蛙被大量捕杀,则鹰的数量在短期内　　　　　　　　(填“减少”“增加”或“基本不变”)。?