教师培训学生管理中的心理学智慧.pptxVIP

教师培训学生管理中的心理学智慧第1页/共36页 导语：什么是学生管理的关键是爱心吗？是技巧吗？是人吗？第2页/共36页 主要内容：谁来管：学生管理中的教师定位1如何管：学生管理中的影响策略2何时管：学生管理中的情境策略3第3页/共36页 谁来管：学生管理中的教师定位第一部分：学生管理专题第4页/共36页 我们要做什么样的老师？——做有影响力的老师第5页/共36页 教师定位：一个有影响力的领导者1专业能力，让人钦佩23人格魅力，让人喜欢威慑力，让人害怕第6页/共36页 做一个有影响力的老师专业能力：人们常常受更有特权、更有经验的人影响。拒绝别人是一件难事，拒绝权威的要求更难。第7页/共36页 做一个有影响力的老师人格魅力：美即佳效应——“美的就是好的”“我们喜欢喜欢我们的人”“我们喜欢和我们相似的人”第8页/共36页 做一个有影响力的老师威慑力：教师在教育和影响学生时，适当树立自己作为一名管理者的“威严”，让学生心存敬畏之心，不仅是必要的，也是必需的。第9页/共36页 教师如何有针对性的定位？——做学生的重要他人第10页/共36页 教师定位：做学生心目中的重要他人“重要 他人”父母教师朋友恋人第11页/共36页 教师定位：做学生心目中的重要他人第12页/共36页 如何管：学生管理中的影响策略第二部分：学生管理专题第13页/共36页 师生沟通，从哪里开始？——共同点第14页/