初中生物_病毒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标： 1. 通过观察与制作病毒模型来掌握病毒的种类和基本结构。 2. 通过互动游戏来体验病毒复制的过程，掌握病毒的繁殖方式。 3. 通过辩论赛的形式，从正反两方面关注病毒与人类的关系。 二、教学过程： 导入： 由发生在岁末年初的新冠疫情，引入本次疫情的主角——新冠病毒，导入到探究病毒的种类，结构与生活。 任务一：病毒的发现 学生自主阅读课本，找出发现病毒的科学家是法国的伊万诺夫斯基，教师提出问题：伊万诺夫斯基是如何发现病毒的？引导学生进一步阅读探究，借助流程图，带领学生回顾实验过程，把学生从教室带入到了古代，那个没有电子显微镜的年代，伴随着科学技术的一步步发展，有