初中数学_1331等腰三角形（2）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

下载文档 降价啦

4
0
约2.88千字
约 7页
2023-07-07 发布于湖北
举报
版权申诉
保障服务

初中数学_1331等腰三角形（2）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

13.3.1等腰三角形（2）教学设计教材分析本节课是人教版八年级上册第十三章第三节的第二课时的内容，是在学习了等腰三角形性质的基础上的进一步探究，即得出等腰三角形的判定定理，并能够正确区分等腰三角形的性质与判定。等腰三角形的判定定理是证明线段相等的一种重要方法，为以后的图形学习及证明计算提供依据，在本章及初中阶段有非常重要的地位。学情分析学生通过前面的学习，对平面几何推理论证有一定的知识储备，并对几何学习有极大的学习兴趣，当然还存在着识图难，步骤不规范等问题。学生间存在差异，需要教师给充分时间让学生独立思考，并且可以借助小组合作的方式提高学生水平。教学目标知识与技能目