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小班语言能干的豆豆教案反思 一、活动目标 学习故事对话，炼口语表达能力。 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备 教学PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导 活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。 活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。四、活动过程 出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激 发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？ 提问：这只小猪长得什么样子？ 提问：小白兔长得什么样子？ 提问：小白鹅长得什么样？ 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣 的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故 事内容。 提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ 幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解 故事内容。 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔 说的？ 提问:小白兔是怎么回答小猪的？ 提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅 说的？ 提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？ 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？ 提问： 小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？ 幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？ 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？ 五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、 讲卫生的小朋友? 即兴表演故事内容，体验故事的情趣。教学反思： 本次的故事教学活动《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2、懂得爱清洁、讲卫生。3、理解故事内容，体验表 演故事的乐趣。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节： 首先是出示小猪的图片，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上 脏脏的。可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？” 通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故 事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾 堆去吃东西， 吃饱了就在泥地里滚来滚去…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子 们对于故事的掌握已经有百分之八十了。然后幼儿观看木偶 表演，完整欣赏故事。最后就是幼儿即兴表演故事，在这环 节幼儿不是很大胆的表现，后来经过老师的引导，活动最后 很顺利的结束了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平 时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来 和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌 握也很不错，并且也达到了所制定的目标。 大班语言教学活动《能干的我》杨丹萍 活动目标 ： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用“我会帮 XX ”说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光 荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程 ：1 导入新课： 师幼唱《我的好妈妈》。师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我 们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起 来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什 么事情吗？生 1：给妈妈倒茶 生 2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能 干，对不对。2 教师引导并启发幼儿用句式 师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ 生：扫地。 3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后 单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋 友，你们想不想认识 他们呀？ 生：想 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在 做什么? 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 5、幼儿表演 。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈， 请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好 吗？ 师：谁来演？ 幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。 师问 ：” 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗 、快乐吗 ?”并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语： 今天，小朋友的表现都很好，其实我们 在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助， 相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟, 还要帮父母做一些力所能及的事。 课后反思 语言活动《能干的我》从幼儿本身出发，关注幼儿的自身发展，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的 一件事。因为是贴近幼