初中数学_探索直线平行的条件1教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 探索直线平行的条件（第一课时） 单位姓名 教学目标 1.知识与技能目标: （1）掌握直线平行的条件：同位角相等，两条直线平行；平行于同一条直线的两条直线平行。 （2）会用三角板过直线外一点画这条直线的平行线。 2.过程与方法目标: （1）经历观察、操作、想象、推理、交流等活动探索直线平行的条件，进一步发展学生的空间观念、推理能力和有条理的表达的能力。 （2）体验数学学习的探究方法，渗透从特殊到一般的数学方法和转化的数学思想。 3.情感与态度目标: （1）在探索的学习活动中获得成功的体验，建立学生良好的自信；体验数学学习活动充满着探索与创造，并在学习活动中学会与人合作与交流；