1-3 两位数乘两位数的笔算（进位） 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第一单元 第3课时 两位数乘两位数的笔算（进位） 教学设计 课 题 两位数乘两位数的笔算（进位） 苏教版 三年级下册 第 一 单 元 第 3 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1．经历探究两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数。 2．理解并掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。 3．进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。 重点难点 经历稍复杂的两位数乘两位数(进位)的笔算方法的过程。 2. 掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。 学情分析 三年级的学生已积累一定的生活经验，有一定的思考和分析的能力。是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的。因此在教学两位数乘两位数（进位）时，我利用学生已有的计算经验进行新知的探究，通过小组的合作交流、共同研究来得出计算的方法。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法垫定基础。 核心素养 运用有关运算解决实际问题，体会数学知识与现实生活的密切联系。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1.引导学生回顾“两位数乘两位数的笔算(不进位)方法。” 2.提醒学生：“验算两位数乘两位数的乘法时，可以调换两个乘数的位置再乘一遍，如果两次的结果相同，就说明计算正确，否