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数学比一比活动反思 数学比一比活动反思 《比高矮、比长短》是人教新标版教材一年级上册第二单元的第 二课时，在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活 中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中， 我充分利用教学资源，组织了一个个的教学活动，让学生在自主探索、 合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。主要体现在如下两 方面： 为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都 会进行直接判断。教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的教 学活动，让学生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成 功的体验。主要体现在如下两方面： 一、选孩子喜欢的活动，给 孩子质疑的空间，激发孩子的学习兴趣，让学生主动参与学习活动。 兴趣是最好的老师，是小学生学习的.动力。我在这节课的教学中以 活动方式激发学兴趣，让学生主动地动手、动脑、动口参与学习。如： 当学生已经会用谁比谁长谁比谁短来形容物体长短时，我故意拿出两 支长短不同的粉笔，错开用手捏住一端，让学生猜一猜谁比谁长。孩 子都喜欢猜一猜，一下来了兴趣，大部分学生脱口而出，说长出的那 支长。但会仔细观察的孩子，却说不一定。我趁机让他说为什么，然 后给大家看结果。在同学们看到结果与想象不一样的