小班诗歌《水》教案.doc

小班诗歌《水》教案 活动目标： 1.理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。 2.学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。 活动准备： 与诗歌内容相关的PPT。 活动过程： （一）看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水 师:这是什么？你们在在哪里见过？ 师：你还知道有什么水？ （二）指导幼儿初步学习理解诗歌。 1.出示图片，让幼儿看各种各样的水 师：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读） 2.初步感受诗歌《水》 （1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。 幼儿倾听诗歌一遍. （2）师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述） 3.学念诗歌 （1）教师念，幼儿倾听想象。 师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。 （2）幼儿有节奏地念诗歌 师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听 （教师出示节奏谱“XXXX/XXX”） 师：这个节奏谱认识吗？ （师跟幼儿一起拍打节奏） 师：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？ （师与幼一起有节奏地念诗歌） （3）幼儿集体朗诵。 师：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字） 4.引导幼儿理解诗歌 师：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。） 师：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？ 5.幼儿集体朗诵诗歌。 （三）学习仿编诗歌 1.师：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？ 师：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？ 2.鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。 师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？ 3.师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？ 附诗歌： 《水》 小小的水是泪水， 大大的水是海水， 跳舞的水是喷泉， 脏脏的水是泥水， 静静的水是湖水， 甜甜的水西瓜水。