小班绘本活动《谁咬了我的大饼》.doc

小班绘本活动《谁咬了我的大饼》 活动目标： 1．在看看、说说中发现动物的嘴巴形状与咬痕间的有趣现象 2．通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象力 活动准备： 绘本故事ppt、教具 活动过程： 一、联系经验，说说大饼 1.出示ppt”大饼“（实物） 师：这是什么？这饼怎么样？（圆圆的，大大的饼） 师：上面是什么？又大又圆的芝麻饼闻起来怎么样？你吃过大饼吗？你吃过怎么样的大饼（从颜色，味道，形状去接应） 师：大大的饼是谁做的呢？（小猪做的） 二、共同阅读 （一）猜测是谁咬了我的的大饼， 1.请幼儿模仿小猪睡觉 师：小猪做了大大的饼，好累了，小猪在干什么？我们一起来表演一下（请幼儿来表演），睡着了睡着了 2.出示PPT大饼被咬 师：诶，醒来了，发生什么事了？（大饼被咬掉了一块：小半圆形）小猪想：谁咬了我的大饼，(请幼儿猜测谁咬了大饼) 3.出示小动物 师：到底是谁咬了大饼，小猪也很想知道，于是他决定去问问他的朋友们。 师：它的朋友有谁？请你把他们按从小到大的顺序来排一排？（最小的排前面，最大的排最后面）最小的是谁？最大的是谁？ 小猪觉得是它的这些朋友咬了大饼，你猜会是当中的谁？ 师：看来意见都不一样了，到底是谁咬的呢？让我们跟着小猪按顺序去问一问吧！ （二）阅读绘本，学说“是谁咬了我的大饼”句式。感知不同动物咬下大饼形状不同。 1.出示小鸟 师：小猪找到小鸟问：小鸟，小鸟，是你咬了我的大饼吗？（声音太轻，让我们帮小猪大声的来问问吧） 小鸟说：不是，不是，不相信你看！啊呜— 师：小鸟咬下的是什么形状？（小三角形）和这口一样吗？是它吗？ 2.出示小兔 师：小猪又去问谁，请你们当小猪来问问看：小兔，小兔，是你咬了我的大饼吗？（小猪的声音粗粗的，我们用粗粗的声音再来问一下） 小兔说：不是、不是，不相信你看！啊呜— 师：小兔咬下的像什么？是它吗？ 3.出示小狐狸 师：接下来问谁？女孩子当小猪问一问：狐狸狐狸，是你咬了我的大饼吗？ 师：是它吗？那狐狸会怎么回答，男孩子来说一说，不是不是，不相信你看，啊呜— 师：咬出的是什么形状？和小鸟的三角形比怎么样？ 4.出示鳄鱼 师：也不是狐狸，小猪继续问鳄鱼：鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？大家看看鳄鱼的嘴巴，是它吗？我们一起来当鳄鱼咬一咬，1.2.3啊呜。 它咬的和第一个一样吗？ 5.出示河马 师：现在只剩下谁啦？会是它吗？ 师：那我们来看看啊，（来看看河马咬下的的是怎么样的？） 师：看，大河马的嘴巴怎么样？ 师：看它张开了大大的嘴巴！嘴巴张开的，用动作来表示一下！（用手）1.2.3，啊呜，这口它咬下去会怎么样？ 师：哪里是河马咬的？河马真厉害！ 师：是这些小动物咬的大饼吗？ 小结：原来他们都没有咬了小猪的大饼。 四：游戏连连看（操作），感知动物嘴巴的不同。 1.出示咬剩的大饼图案 师：看，小动物们咬下的大饼都在这里，请你们来帮它们找到它的主人，记得要根据动物嘴巴的形状哦！找到了就将它们放在主人的下面！ 师：谢谢，我们来看看，都找到了吗？ 师：它们咬下的大饼都一样吗？为什么会不一样？ 小结：是的，每个动物的嘴巴都是不一样的，所以它们咬下的痕迹也是（不一样的） 五、故事表演 师：这个故事好玩吗？好玩的故事还可以来表演。谁愿意来当这些小动物？请你们也按从小到大的顺序排好队！ 师：好，坐着的小朋友来当小猪，看我们的小猪大饼在这儿呢！ 1．分角色：选个别幼儿上去表演6个动物的角色和（带上头饰） 2.幼儿表演：教师讲述故事旁白,，幼儿表演，扮演动物角色的幼儿从完整的饼上拿对应咬下的饼 六、完整欣赏 1.师：这口到底谁咬的呢？请你们完整听听这个故事！看看有什么发现？故事《谁咬了我的大饼》 师：题目叫什么？ 3.教师完整讲述故事 师：小猪想，这一口到底是谁咬的呢？为什么？ 师：从咬痕的形状上我们发现了原来小猪睡着的时候嘴馋，自己咬了大饼。 3.播放其他动物嘴巴的ppt 师：动物的嘴巴都是不一样的。今天除了这些动物，我还带来了其他的动物朋友，我们一起来看看，它们有的嘴巴是长长的，有的是扁扁的。这三个嘴巴一样吗？ 有的是半圆形的，有的是尖尖。 师：大鲨鱼的嘴巴怎么样？尖尖的牙齿，嘴巴半圆形的。 七、幼儿分享大饼 除了不同动物嘴巴和咬痕不一样，我们来看看我们的嘴巴一样吗？（请两位幼儿）我们的嘴巴、牙齿都是（不一样的）那我们的咬痕会一样吗？到底一不一样呢！今天老师给大家准备了小小的圆饼，让你们每人咬一口，然后来比一比。