小班语言：小老鼠做饼干.doc

小班语言：小老鼠做饼干 ???????????? 一、情境创设“小老鼠”做饼干引题 1．“小朋友们好，我是老鼠妈妈，你们是？（老鼠宝宝”） 2．师：小老鼠们，今天有很多客人要来尝尝我们家的饼干，让我们一起来做饼干吧！ 二、在游戏中感受儿歌第一部分。 1．感受儿歌第一部分：做饼干的三个步骤。 （1）教师念儿歌一遍。 师：“小老鼠们，请听仔细，我是怎么做饼干的。” 小老鼠做饼干， 搅一搅、拌一拌， 骨碌??骨碌??啪！（这句念得响） 饼干?饼干?做好了。 提问：饼干是怎样做出来的呢？ 师：“搅好了，拌好了，最后你听到锅里发出什么声音？ （2）幼儿看图谱理解儿歌内容第一部分。 重点掌握句子：搅一搅，拌一拌 骨碌??骨碌??啪！ 师：现在我们把做饼干的方法练一练。 哇，宝宝们，方法学会了吗？那我们一起来做饼干吧。（看图谱） 2．理解儿歌第二部分：饼干的形状 （1）师：咦，老鼠妈妈做出来的饼干会是什么形状的？ 请小老鼠们竖起耳朵仔细听一听，嘘，不能发出声音噢。（教师继续完整念一次儿歌。） 小老鼠做饼干， 搅一搅、拌一拌 骨碌??骨碌??啪！（这句念得响） 饼干?饼干?做好了， 香香的，圆圆的， 饼干?饼干?真好吃！ （3）什么形状的饼干做出来了？（刚才儿歌里怎么说的？）用一个好听的词“圆圆的”，一起来做做看。 （4）那你们想不想和老鼠妈妈一起来做圆圆的饼干呢？ （刚才是跟着妈妈做饼干，现在请你们自己做饼干吧） （5）教师带着幼儿看图谱念2次。 3．利用锅子表演儿歌。 （1）接下来，我们和妈妈一起来做更多更圆的饼干好吗？来，分锅子喽，小心烫手哦，小老鼠们，锅子准备好了吗？我们一起来做饼干啦。“ 这次教师把教具给幼儿，幼儿边操作边掌握儿歌内容。 （2）师：想吃吗？好，大家一口把它吃到肚子里去。（将饼干撕下来装进兜兜里）（教师检查，都吃到肚子里没有） 师：请把锅子轻轻地藏在椅子下面，小心汤到手哦。 三、仿编不同形状的饼干。 1．小朋友们，除了圆圆的饼干你还喜欢什么形状的饼干呢？（3个）（好吃吗？什么味道？谁给你买的？真有意思） 2．先让幼儿说，然后出示课件：瞧，盘子里还有好多不同形状的饼干。 （?一张中有长方形的、正方形的、三角形的（每个需要2个，最好有大有小） 3．师：谁愿意上来告诉我你喜欢哪个形状的饼干？那我们可以用个好听的名字“方方”的。 如果孩子说三角形，上面看起来怎么样？（刚刚圆形的饼干我们说圆圆的，那三角形的饼干可以怎么说？ 还有谁喜欢的和他不一样。 根据幼儿说的，依次集体做动作编念。（2次） 师：“现在还有什么形状的饼干还没说？可以用什么好听的词语说呢？我们一起来做这个饼干吧” 教具操作：教师根据幼儿说的，在锅子上替换形状 4．师：小老鼠们，我这里还藏了许多有趣的饼干，想吃吗？想吃吗？ 5．教师问：这是什么饼干？“小狗饼干”?想不想做？看看我是怎么做的。 一起和我再来做一做。 教师继续拿着锅子念儿歌： 小老鼠做饼干， 绞一绞、拌一拌 骨碌??骨碌??啪！（这句念得响） 饼干?饼干?做好了， 香香的，甜甜的， 小狗饼干真好吃！ 师：“你们想不想尝一尝小动物饼干呢？在锅子上老师给你们准备了好多好多，请你们赶快打开来看一看吧！ 先让幼儿说说自己是什么饼干 师：“宝宝们，后面的客人老师也想学做饼干的本领，我们下去教教他们吧。）教师请幼儿拿到客人老师那一起说儿歌！ 四、小老鼠们，你们太厉害了，帮妈妈做出了那么多的饼干，那我要请你们吃饼干拉！