北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计.doc

第七单元 时分秒 教材分析: 本节课内容是认识钟面及表示的时间，主要是要结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时、分之间的关系，会正确认、读、写钟面上的时间。时、分是非常重要的时间单位，它是本单元的学习重要基石，它承上启下，也是进一步学习年、月、日的基础。教材的编写特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动，来认识时间，体会时间。如本节课教材意在结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识。? 学情分析 : 学生在一年级已经初步认识钟表上的整时、半时，认识了快几时和几时刚过，有三分之一的学生能够认读钟面上的时间，知道了钟面上有时针、分针、秒针，钟面上有12个数字，数字中间有小格（有的学生认为是4个小格，有的学生认为是6个小格）还有的学生知道1小时是60分，学生在学习本节课是可能会出现对时、分关系上的认识困难。学生在学习过程中乐于结合钟面模型的实际操作进行自主性探究、合作交流的方式进行学习，通过小组合作交流，小组汇报及小组补充，从而归纳规律。 单元教学目标： 1.认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的关系。知道 1 时＝ 60 分， 1 分＝ 60 秒。初步体验时、分、秒的实际意义，建立初步的时间观念。 2.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。 3.在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。 4.结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重难点 ： 重点:经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念，能认识钟面上的时刻。 难点:正确地读出钟面的时刻，简单的时间计算。 课题：奥运开幕 教学目标： 1、认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间。 2、通过拨一拨、填一填等活动，培养学生观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念。 3、初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理的安排时间。 教学重、难点： 1、掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。 2、能正确读写非整时时刻。 教具学具准备：实物钟表、钟表模型、小黑板 教法：引导观察法 学法：自主探究法 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在我国的首都北京举办过一次大型的综合性运动会，吸引了界上众多优秀的运动员参加，你们知道吗？那你们知道中国在什么时候举办的奥运会吗？2008年8月8日8时零8分。那就让我们带着这个时间走进这一节课吧！（板书课题：奥运开幕） 二、自学指导：（小黑板出示） 1、观察学具钟面，说一说你发现了什么？ 2、钟面上有几个大格？ 3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ （涉及几个5） 三、精讲点拨 1、认识时分 （1）分针走路看小格，一小格是几分？（板书：分针走1小格是1分）2小格呢？ 分针走过一大格是几分钟？（板书：分针走1大格是5分）从12走到3是多长时间？到5呢？到9呢？到12？ （2）观察时针的转动，时针走一大格是多长时间？（板书：时针走1大格是1时）走一圈呢？ 2、时、分的关系 拿出闹钟，仔细观察时针走一小格时，分针有什么变化？（板书：1时=60分） 3、认识几时几分 （1）学习怎样认时刻 我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。 （2）我说你拨 四、当堂训练 1.P76看一看，连一连 2.填一填 1时=（ ）分 60分=（ ）时 1时30分=（ ）分 70分=（ ）时（ ）分 五、全课总结：今天你学到了哪些内容？ 板书设计： 奥运开幕 钟面一共有12个大格，60个小格 分针走1小格是1分 分针走1大格是5分 时针走1大格是1时 1时=60分 课题：1分有多长 教学目标： 1.通过观察分针、秒针的转动，让学生建立1分钟和1秒的概念，体会分与秒的关系，知道1分=60秒。 2.在具体活动中，充分表达情感、体验，并展示自己对新知识的理解。 3.培养学生从小养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重难点： 建立1分的概念，掌握分与秒的关系。 2、经历1分有多长时间。 教具学具准备：实物钟表、钟表模型、小黑板 教法：引导法 学法：自主体验法 教学过程： 一、谈话导入 上节课我们学习了一分钟，那你知道一分钟有多长吗？那你知道在这一分钟里我们能做些什么事吗？这节课我们就来学习一分有多长（板书课题） 二、自学指导 仔细看课本77页看一看，说一说。 思考：1、钟面上有哪些指针？ 你是怎样区分它们的？ 三、精讲点拨 1.一秒有多长 （1）观察实物钟表上的秒针，它是怎样走的？（板书：秒针走1小格是1秒） （2）有什么方法能记住1秒钟吗？比如拍1次手、跺1下脚。 （3）你能在自己的钟面上