中南大学现代信号处理课程设计2.pdf

数字信号处理课程设计 一、课程设计目的： 1．全面复习课程所学理论知识，巩固所学知识重点和难点，将理论与实践很 好地结合起来。 2. 掌握信号分析与处理的基本方法与实现 3．提高综合运用所学知识独立分析和解决问题的能力； 4．熟练使用一种高级语言进行编程实现。 二、课程设计题目和具体设计 （分题列出）； （五）第五题 1.设计题目及设计要求 设有一信号  2 ，设计各种IIR 数字滤波器以实现： x (n) 1+cos( n)+cos( n) 4 3 2  1）低通滤波器，滤除cos( n) 的成分，保留成分1+cos( n) 3 4  2 2）高通滤波器，滤除1+cos( n) 的成分，保留成分cos( n) 4 3 2  3）带通滤波器，滤除1+cos( n) 的成分，保留成分cos( n) 3 4 4）带阻滤波器，滤除  的成分，保留成分 2 cos( n) 1+cos( n) 4 3 要求：1) 求出各个滤波器的阶数，设计各滤波器。画出各滤波器的幅频和相 频特性，计算滤波器的系统函数H （z） 2) 画出滤波前后信号的时域、频域波形 2.设计思想及系统功能分析 本题主要考察四种基本IIR数字滤波器的设计，需要先对时域信号进行分析， 确定各种滤波器的参数指标，然后根据matlab 的一些固定调用格式对滤波器的 阶数，截止频率等进行设计最后再生成最终滤波器，然后利用生成的滤波器对信 号进行滤波。 3.关键部分的理论分析与计算 关键部分在于分析滤波器的参数指标时，要将频率都进行归一化，因为此处 设计的是数字滤波器；另外，通带衰减一般小于3dB，阻带衰减一般大于30dB； 设计带通、带阻滤波器时其截至频率分为上限截至频率和下限截至频率，书写方 式为区间形式；另外，此处根据信号形式选择通、阻带截频时，应注意在所给信 号频率的附近根据要求作适当的调整，不能刚好将所给的频率作为截止频率，因 为滤波器不可能完全理想，为了保证信号能尽量无失真的滤波出来，就要通带范 围稍微大一点。 1 数字信号处理课程设计 4.程序源代码 %第五题 %(1)设计数字低通滤波器 figure(1); T 1 wp1 0.4;ws1 0.5;ap1 1;as1 30;%给出数字参数指标 [N1,wc1] buttord(wp1,ws1,ap1,as1);%计算阶数N和3Db处的频率 N1 %在命令框中显示N [B1,A1] butter(N1,wc1);%求巴特沃斯型数字滤波器 w linspace(0,2*pi,1000);%在0-2*pi内将w分成1000个点 h1 freqz(B1,A1,w);%调用freqz函数，求解幅频响应 magh1 abs(h1);%求出幅频特性 pha1 angle(h1);%求出相频特性 subplot(321);plot(w/pi,magh1,r); %