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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 高中文言文必备知识点 高中文言文知识 1 1.文言实词 一、古今异义 同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异 义的词语;做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。 二、一词多义 文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。对常用的多义 词，要弄清其本义与引申义之间的关系，系统地掌握词义。如，“朝”本义是 早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，便引申为“朝见、朝拜”;由“朝见”又 引申为朝见的处所“朝廷”;又引申为朝代。考生要善于根据相关词句(具体语 境)准确理解词义。 三、词类活用 古代汉语中有些词语在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时 改变了词性，有的还改变了读音，这就是词类活用。要掌握名词活用为一般动 词，形容词活用为一般动词，数词活用为一般动词，动词的使动用法，形容词 的使动用法，形容词的意动用法，名词的意动用法，动词用作名词，名词作状 语，结合语境进行判断。 四、偏义复词 偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个 语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。教材中的偏义复词的数量 不多，因此要进行归纳总结。平时训练要注意积累，考场作答要体察语境，认 真比较。 2.文言虚词 理解常见文言虚词在文中的用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 高中文言文知识 2 文言句式 一、判断句 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 白话文用动词“是”联系判断句中两部分，而文言文中判断句的主要特点是不 用判断词，而以主语谓语直接相续。文言文表判断的常见句式有： 1.用助词“者”和“也”配合表示判断。例如：廉颇者，赵之良将也。夫战， 勇气也。粟者，民之所种。 2.在主谓间用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素”等副词表示肯定判断，兼 加强语气。例如：①若事之不济，此乃天也。②此诚危急存亡之秋也。③梁父 即楚将项燕。④此则岳阳楼之大观也。⑤环滁皆山也。⑥臣本布衣。 “乃”“则”“即”有“就是”之意。 3.动词“为”和判断词“是”表示判断。例如：①此为何若人?②问今是何世? 4.“者”也”都不用，完全凭句意去判断。例如刘备，天下袅雄。 5.用否定副词“非”表示否定判断，例如：视之，非字而画。 二、被动句 在动词作谓语的句子里，主语不是动词所表示的动作的施动者，而是动作的承 受者，这种句式叫被动句。常见的文言被动句有以下几种： 1.在动词谓语后边也用介词“于”，把动作行为的主动者介绍出来，例如：① 而君幸于赵王。②怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 2.介词“为”引出动作行为主动者或配合“所”字一起使用，例如：身客死于 秦，为天下笑。贾家庄几为巡徼所陵迫死。不者，若属皆且为所虏。 3.在动词前边用“见”作为被动标志，例如：秦城恐不可得，徒见欺。又可以 再在动词后边用介词“于”引出动作行为主动者，例如：臣诚恐见欺于王而负 赵。 4.在动词前边用“受”，同时在动词后边用介词“于”引出动作行为的主动 者，例如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 5.在动词前边用介词“被”作为标志，例如：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘 妒。或者配合介词“于”引出行为主动者，例如：燕以万乘之国被围于赵。 三、倒装句 (一)宾语前置句 在古代汉语里，宾语的位置