新疆大学《教育学》课件-第2章教育与社会的发展.pptxVIP

故事与思考： 一个农民有一笔钱，这笔钱要么只能买头急需的驴，要么只能供儿子读书，他决定不下，于是就求教于一位智者。 　　智者说：用来读书，你可以有个有文化的儿子，用来买驴，你家就有两头驴。;第二章　教育与社会发展;教育与社会发展的若干理论;第一节 　教育与政治 第二节 　教育与经济 第三节 　教育与文化 第四章 教育与人口 第五节 　教育的相对独立性;第一节　教育与政治;一、政治对教育的影响;1．政治制约着教育目的的制定　 2．政治决定教育的领导权/管理权和教育制度改革 3．政治制约着受教育的权利和机会 4. 政治制约着部分教育内容 ;二、教育对政治的影响;1. 教育能促使受教育者的政治社会化，维系政治稳定。 2. 教育能为社会培养各种政治人才，保证政治延续。 3. 现代教育能促进政治民主化，能增强民众法律意识，促进社会的发展与更新。 4. 现代教育有助于世界政治求同存异共同发展;第二节　经济与教育;经济形态与相应的教育特征;日本经济发展的事实及其三次教育大改革;日本教育与经济发展关系的数据 ; 教育与经济 　　－－相互联系、相互影响、相互作用的: 一方面，经济发展水平制约着教育发展，并对教育提出了更高要求； 另一方面，教育发展又进一步影响经济，从而使两者关系更加错综复杂 ;一、经济对教育的影响;教育发展速度与教育规模在很大程度上由一定社会经济发展水平所决定，后者为前者提供物质条件。如果一个国家经济发展水平较为低下，经济发展速度较慢，那么它对教育的投资相对较少，这必然影响教育的发展。;2.经济结构制约教育结构(和人才培养规格); 在农业社会、工业社会和未来的信息时代，不同的经济水平要求传递相应的教育内容。如当前的第三产业的兴起、信息产业的勃兴要求加强这方面人才的培养。;人均GNP (1980年美元);4. 经济发展影响教育改革进程;二、教育对经济的影响;研究者; 社会再生产主要依靠劳动力再生产而实现，而劳动力再生产的基本因素是教育和训练;2. 教育通过知识的传递、传播和知识创新能促进经济发展　　　　　　－－（教育是科技知识再生产的重??手段）;3、现代教育能促进经济发展的全球化;　第三节 教育与文化; ;一、文化对教育的影响;一、文化观念制约着教育观念 二、文化类型（水平）影响着教育目标的确定、实现和教育发展水平;三、文化本体影响着教育内容的选择 　　　文化的部分内容可以转化为教育内容。文化本体越丰富，教育内容选择的广度与深度就越大 四、文化传统制约着教育活动的方式和教育行政管理体制 五、文化变迁影响着教育发展与变革;文化传统制约教育活动过程和教育行政管理体制;中国传统文化的旧价值取向对教育活动过程的影响 ：;2）重功名的价值取向对中国当代的教育价值观和教育质量观的影响 ;3）重忠孝的价值取向对当代中国的学生观的影响;重共性轻个性对儿童道德观的影响;文化传统影响着教育行政管理体制;二、教育对文化的影响;;　第四节　人口与教育;一、人口因素对教育的制约作用 ;2．人口质量对教育发展的制约和影响 ;3．人口结构对教育发展的制约和影响;二、教育对人口的反作用;　第五节 教育的相对独立性;教育具有自身的质的规定性。教育作为培养人的活动，它存在的价值是把人类的生产、生活经验转化为个体的精神财富，这是教育所独有的特点。 教育的存在具有必然性。教育在人的发展与社会的发展之间居于中介转化作用。 教育教学的运行是与认识活动的规律密切相连，与经济运行、政治运行的规律与追求是不同。　社会规律、经济规律、思维规律/心理规律 教育具有自身的稳定性。尽管教育内容与社会联系比较紧密，但有些教学方法却有自己的规律性，教育自身的众多规律不是随着社会发展而变化的。;2.教育是一种具有历史继承性的社会实践活动;第六节 教育与社会发展的现代命题; 思考题;三、问答与论述： 　1、教育是万能的还是无能的？ 　2、试述教育与经济的关系。 　3、试述教育与政治的关系。 　4、教育与文化的关系（谈谈中国文化传统对教育的一些负面影响；教育的文化功能有哪些？） 　5、你怎么理解“教育是实现劳动力再生产的手段”？ 　　　6、简述教育的相对独立性。 　　　7、我国政府为什么要将教育放在优先发展的战略地位？ ;教育优先发展：;指教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用