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幼儿园中班小树和小精灵音乐游戏活动教案 幼儿园中班小树和小精灵音乐游戏活动教案 中班音乐游戏活动――小树和小精灵 这篇文章来分享中班,音乐,小树等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 一、活动目标： 1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象，体验创作的乐趣。3、体验合作表演的快乐。 重点：熟悉曲调，并能借助故事情节，结合音乐形象尝试用形体的动作来表现树和各种动物小精灵的形象; 难点：在游戏活动中有一定的自控能力，表达对音乐的感受和理解。 二、活动准备：有小树生长的生活经验 小树和小精灵的`图片 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验，木头人的不同造型) （二）欣赏乐曲 1.听乐曲“小树和小精灵” 师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。 2.师讲述故事，引起幼儿兴趣。 师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢 揭题：这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵” 3.再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。(提醒幼儿可以边听曲子，边看老师的手势) 提问：你听到的乐曲里，有时怎样?有时怎样?(快 慢) 慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏) (出示图片)小树 小精灵 小树 （三）分段欣赏，创编动作 1、欣赏A段乐曲(小树生长) (1)师：听小树生长的音乐，你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动) (2)创编造型 2、继续欣赏A段，继续生长 3、欣赏B段乐曲(小精灵游戏舞蹈) 教法同(一) (1)引导孩子说说精灵出来的样子(可以跳，飞，转) (2)创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。 (3)小精灵的造型。 四、合作完整表演 1.男女分角色表演。 2.自选角色表演。(师及时提醒幼儿站立的空间适当，动作的多样，造型的完美。对于能力强的幼儿可以适当鼓励他们两两生长等。) 五、结束： 天亮了，小树里又恢复了平静。 中班音乐游戏小鸡出壳教案 活动目标： 1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。 2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。 2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上)。 活动过程： 1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。 2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。 ☆引导语：地上有许多鸡蛋，小鸡就要从鸡蛋里钻出来了。 ☆与幼儿共同讨论小鸡钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范小鸡出壳。 示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从蛋中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。 ☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。 1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。 ☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌? 3、与幼儿讨论游戏规则。 ①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。 ②小鸡出壳的.时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。 ③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。 ④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。 活动反思： 幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。 体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。 中班音乐游戏教案：《喂小鸟》 设计思路： 韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。 活动目标： 能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。 活动难点： 1、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。 2、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。 活动重点： 能