初中语文_《得道多助失道寡助》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 [学习目标] 1.反复诵读，品味文章语言，感受孟子其文磅礴的气势。 2.掌握文言词汇，加强基础积累。 3.理清文章思路，把握文章内容，理解“道”的内涵。 一、自然导入 介绍战国社会现状，引出孟子， 进入文本。 二、诵读 1.读准字音 一位同学来朗读，同学们注意听有没有读错的字音或停顿，并评价。全班齐读课文，再次要求读准字音。 2.读懂文意 同学们结合课下注释独立翻译全文，标出拿不准的字句，然后小组解决这些疑问。最后全班讨论交流。屏幕出示通假字、一词多义、古今异义等重点字词，在此基础上译读全文。通过这一环节我们弄懂了文章的大意，再来读课文，放慢节奏，让句子的意思在脑海中浮现。 三、