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- 2023-07-12 发布于广西
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学必求其心得,业必贵于专精
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高效课堂教学设计:
(授课日期: 年 月 日 星期 班级 )
授课题目
Unit 2Grammar(period4)
拟 课时
第 课时
明确目标
1、知识与技能:学习和掌握command和 request两种表达法
2、过程与方法:积极讨论,合作学习,造句练习
3、情感态度与价值观:培养学生认真观察,积极思考的学习技能,发展他们讨论和合作的能力
重点难点
重点:由when,where, prep+which, prep+whom引导的定语从句
难点:如何掌握和运用这些定语从句
课型
□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 设 计
师生活动设计
一、自主学习
1.学生朗读,背诵重点句子(10分钟)
2.听写单词、句子
二、合作探究
1.学生同桌合作拼读本单元单词表
2。同小组之间背诵句子
三、定语从句
1。利用课本第12页上的例题来引入command和 request两种句型
“Look at this example, the teacher said to us.
The teacher told us to look at the example.
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