统编版语文九年级上册第一单元整合教学课件.pptxVIP

自主预学 1.独立阅读，不参考任何资料，写下初读感受。 2.结合旁批及注释，圈划标记新的认识。掌握重点字词。 3.完成诗人基本信息的梳理。 ;我们为何要学诗歌？;为了考试？;为了表达爱？;为何？;;一、初读感知 ; 结合注释、旁批和其他资料，再读诗歌，尝试从诗体、用韵、句式、语言、情感等不同角度，对诗歌进行分组并完成下面表格。 ;不押韵;句式整齐，或部分小节句式一致，或整首诗歌句式完全一致;蕴含着诗人深沉的家国情怀;小结：;意象;三、抓住意象析情感 自然之景也好，特定物象也好，诗歌中，这些融入了作者情感的客观物象，就是常说的意象。 再读6首诗歌：1. 找出各诗歌中的意象，概括其特点。 2.结合背景、旁批和关键词句分析其蕴含的情感， ;雪;;;;小结：本单元六首诗歌的共同点？（表达的情感及其抒情方式）; 这六首现代诗中，哪些诗句能让你快速联想到一些古诗句？ 说说二者的共同点。;我们对着高山喊：周总理---(《周总理，你在哪里》) ;乡愁是一湾浅浅的海峡 古诗：河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语（《古诗十九首·迢迢牵牛星》);请用以下句式来分享你欣赏的诗句。 诗人不说 而说 ,（赏析表达效果）;请结合你对诗歌的鉴赏，并发挥想象，用以下句式来评一评你喜欢的诗歌。《 》是一首 的诗，如同 ， 。 ;综合实践品诗歌（周末作业） 1．诗歌与图画齐飞。选择你准备朗读参赛的诗歌，融入自己的想象力和创意，写一段赏析（解说）文字，并为其画一幅画。（统一发A4纸，周日返校上交展示） 2．诗歌共音乐一色。选择你准备朗读参赛的诗歌，找一首你认为合适的纯音乐为它伴奏。（伴奏私发老师钉钉，注意文件命名：自己的姓名+诗歌名）;梦与诗 胡适 都是平常经验， 都是平常影象， 偶然涌到梦中来， 变幻出多少新奇花样！