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幼儿园青年教师培养计划及实施方案 2022 经典范文三篇 幼儿园青年教师培养计划方案篇一 一、指导思想 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教 师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化 素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍 的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年教 师充人到幼儿教师队伍中来，这些青年教师的素质如何，将 直接影响幼儿园教育、教学质量及幼儿园的生存和发展。为 此我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较 短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具 有较高的教育、教学水平。 二、青年教师现状分析： 青年教师 xxx，女，xxxx 年毕业于 xxxxxx。从整体状况 看，该教师的优势与不足并存： 优势方面：该教师知识水准起点较高，思想观念较新， 思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上 进心和创新意识强。 不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼， 经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社 会变革的适应能力和探索能力。 三、确定培养目标 （一）教学能力目标 1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科 书、教学大纲、参考资料等教材。 2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方， 能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运 用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲 。 （二 ）教学基本功 目标 1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学 2、具有专业特长基本功 （三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律， 不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。 （四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课 题 （五）远景目标确定为六个方面： 1、积极高尚的思想品质 2、广博扎实的专业知识 3、较强的教育教学能力 4、富有创选性的思维能力 5、成熟稳定的教师人格 6、健康的体魄 四、确立培养原则 在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况， 选择恰当的基准点，确定基本原则。 1、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素 质教育为核心。 2、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高， 发挥其长处，形成自己的教学风格。 3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。 4、持续性原则。即按规则脚踏实地，循序渐进地开展 工作。坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质，逐步提高 教学质量。 五、培养实施措施 1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育， 教学经验的骨干教师为该教师的指导老师。 2、每学期听指导老师的课不少于 30 节。 3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课。 4、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。 5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语。 6、组织青年教师业务学习。 7、每学期写好一篇拜师心得或。 8、每学期写好教育随笔、幼儿个案观察、家访记录等。 9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确 导向，相互学习，在竞争中提高。 10、建立青年教师业务考核档案，每学期对青年教师进 行教育教学综合评价。 幼儿园青年教师培养计划篇二 一、情况分析 我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希 望和活力的 0—5 年青年教师队伍，共计 16 名教师：其中一 年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有 6 名，在此 群体中，这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视。青年 教师专业化水平比较表面化，当理念转化为教育实践行为时 还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不 断加强与提高。 二、指导思想 依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实 践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年教师师德 修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本 培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环 节为着眼点，实施关注