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最新资料推荐 小学语文一年级上册第二单元课文 小学语文一年级上册第二单元课文 《3江 南》教学设计与反思 庆元县城东小学 钟丽红 一、教材分析 这首诗体现了夏季江南的美 与乐。 诗的前两行描写了江南夏季的荷塘美景，可有适宜，正好的意思。 江南可采莲是说江南到处都生长着莲，是采莲的好地方。 田田是说荷叶十分茂盛，可想而知，荷花也肯定是非常繁茂的， 田田一词不仅描绘了景色的秀丽，还呈现一派丰收的景象。 诗里虽没写到采莲人，但通过鱼戏莲叶间的生动画面，采莲人的 乐早已跃然纸上。 笔墨不多，但无处不洋溢着作者对江南的喜爱之情。 本课还配以传统的水墨画，使古诗更多了几分灵动。 二、学习目标 1.通过拼读，用加加减减、字理分析等方法认识 江南等 9个生字，运用构字的规律来认识三点水和草字头。 认识笔画竖钩，会写可和东。 正2.确、流利，有感情地朗读课文，读出江南的美与乐。 结合插图3. ，通过鱼戏感受江南的美与乐。 三、重点难点 重点： 正确流利地朗读课文，认识三点水和草字头，认识笔画竖钩，会 写可和东。 难点： 1 / 11 读准南莲等字音，写好可和东。 四、课前准备 制作相关的多媒体课件 五、教学过程 （一）课 前热身，谈话导入 五、教学过程 （一）课前热身，谈话导入小朋 友们，知道我是谁吗？你是怎么知道的？太棒了，咱们交个朋友好不 好？作为见面礼，钟老师给你们带来了四只小动物，来打个招呼吧？ 小动物们说了，今天呀，想进行一次爬楼梯比赛，邀请你们一起参加， 它们一人带一队，如 果你能坐端正，认真听，会思考，还能积极地 举手发言。 那么你们队就能上一层楼，但是如果有小朋友做不好，又会下一 级的哦。 好，比赛开始。 （二）观察图画，激趣说话 1.咱先来欣赏几张照片： 这是在我每个星期回家看妈妈的路上看到的，这是在深受小朋友 们喜爱的王者部落里拍下的，这是杭州西湖的曲院风荷。 这样的美景在咱们江南一带随处可见，这样的美景也总是吸引着 人们的眼球。 有一次我2. 到安南赏荷就遇到了好多的画家。 看，这可是一幅咱中国特有的水墨画确切地说应该叫彩墨画，因 为它除了水和墨汁还加上一点点的色彩。 说说，从画家笔下的荷塘里你又看到了什么？如果你能说出怎么 样的什么就更好了。 （这水墨画可太神奇了，聊聊几笔就不仅能把我们看到的碧绿碧 最新资料推荐 绿的荷叶，粉红粉红的荷花画下来，还能让躲在荷时底下的小鱼儿都 跃然纸上了呢。 小鱼儿不仅热闹了荷塘还能引起我们的想像呢，太神奇了！）（三） 初识江南，读通课文 1.这美丽的荷塘不仅吸引了画家还吸引了好多 的文人墨客呢！（出示课文）看，在汉朝时，这关于咱们江南水乡的 诗歌就已经被收藏在了掌管音乐的机构汉乐府里了。 眼睛亮的小朋友可能已经发现了，江南的江字中有一个新偏2. 旁，点点提，（板写）请跟老师读三点水，三点水的右边加个工它就 变成了江，江南的江，谁能给它再找几个朋友？ 3.除了江字，看江、 河、湖、海，它们都是氵？你发现什么了吗？看来古人造字是有规律 的，三点水旁的字往往是跟水有关系的。 读文识字，读通课文4. （1）范读： 汉乐府的这首江南还被编进了我们的课本里了呢，请小朋友们打 开书本 58页，这一遍请跟老师读，小眼睛看书本，老师读到哪，你 的小眼睛看到哪，捧好书，人坐正，开始啰！ （2）跟读： 第二遍，请小朋友们跟着老师读，老师读一句，你跟着读一句， 人坐正，书捧好，眼看书。 （3）第三遍，小朋友们自己读了。 请听清楚要求： 放下书本，拿起铅笔，一个字一个字地读，遇到认不到的字圈一 圈。 3 / 11 到底怎么圈呢？看看老师怎么做， 有不认识的字怎么办呀？以 后小朋友们学完了拼音，那就可以借助拼音去多读几遍，直到记住了 为止，那现在咱们拼音还没学完，你可以有礼貌地问问同桌，也可以