小学美术_黑与白教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《黑与白》教学设计 教学思路： 本课教学可采用以下环节：用现代动画穿越为中国传统文化激发学生兴趣——学生探索 黑白画的分割方法——教师演示更多割方法——分析学生作业——微课教师示范——分步 骤回顾并绘画——学生创作——展示评价。 教学内容： 教学目标： 1、知识与技能： 学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。 2、过程与方法： 学生通过学习，初步掌握黑白画中的分割绘制方法。 3、情感态度与价值观： （1）使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、绘画能力。 （2）启发学生进行有创意的黑白画表现，帮助学生树立自信心。 教学重点：掌握黑白画的绘制方法。 教学难点：如何引导学生完成一张有创意的黑白画作业。 教学准备： 教师准备：课件、绘画工具等。 学生准备：刮画纸、木棒、记号笔、画笔。 教学过程： 一、激情导入： 1、学生尝试在小刮蜡纸上试着画个小图案。（出示板书：黑与白） [设计意图：根据学生学情特点，让学生初步感受黑白效果。] 2、唯美视频导入由现代动画制作穿越历史，由活字印刷术—拓片—中国画—印章。中 华文化犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，启迪着后人们。 二、新授： 1、学生从颜色、构图、技法比较传统水墨画与装饰画的区别。（板书） [设计意图：通过动态到静态的转变,欣赏中国传统文化的博大精深。通过比较，初步认 识黑白装饰画的特点，激发学生对黑白画的兴趣，增强学生的爱国情怀。] 师小结黑白装饰画的 特点： （1）对比强烈。 （2）结构简练。 2、出示小象装饰画，请同学认真观察，小组讨论画面的效果是怎么形成的。（出示图片） 3、学生尝试分割。（出示图片，学生刮小图形） [设计意图：学生通过小组讨论研究、动手操作，在尝试过程中初 步探索出画面分割的方法。] 4、教师演示更多的分割方法。 5、欣赏学生作品，教师针对性的讲评。（课件展示） [设计意图：通过欣赏，开拓学生视野，直观感知黑白图形表现出来的美感，进一步调 动学生创造热情。] 6、微课展示教师绘画过程。 7、引导学生同桌讨论、交流，准备用什么方式方法设计黑白图画？ [设计意图：在讨论中学生能够博采众长，在欣赏的基础上，学生有初步的创作想法。] 8、师生共同回顾制作步骤 （板书）： （1）画出外形，提示重点，规定时间学生完成。 （2）分割内部，提示重点，学生迅速完成。 （3）分选色块。 （4）整理完成。 [设计意图：根据自己的实际情况找到适合自己的方法，表现不同的黑白图形，进一步 体验到黑白图形所表现出来的美感。] 三、尝试创作： 任务卡的形式布置作业，教师进行个别辅导，及时处理出现的问题，发现与众不同的 作品。 四、规定时间学生将作品贴在展示台,展示与评价: 1、引导学生评价:说说喜欢哪一幅作品及理由。 2、引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。 3、教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化建议。 五、拓展： 呼应导入部分，由日常生活、心理学、美学黑白图片开阔学生眼界。升华主题，对学生 进行传统文化、德育教育。 板书： 黑与白 对比强烈 步骤：1、构图 结构简练 2、分割 夸张变形 3、选色 4、整理 《黑与白》评测练习 本堂课所涉及到的知识测评主要有以下几点： 1、对点、线、面的综合理解与运用。对有创意的作品的理解。 通过用探究材料特点和黑白画中的分割绘制方法，考察学生对点、线、面的综合理解和 运用。 2、欣赏学生作品、观看视频，并对作品进行评析。 通过欣赏评述，一方面考察学生点线面、构图等美术本位知识的理解，另一方面考察学 生的观察能力、事物分析能力，锻炼学生的语言表达能力。 3、拓展赏析，考察学生的情感态度价值观。 联系生活中的黑白图，提倡传承传统文化，提高热爱祖国、积极向上、团结合作等意识。