【新课标】部编版五上 18 慈母情深 第2课时 导学案.docVIP

统编版五年级语文上册导学案 18.慈母情深（第2课时） 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 思维能力：体会文中反复出现的词语的表达效果。 审美创造：能联系生活实际，写一写“鼻子一酸”的经历。 教学重难点： 重点：想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 难点：体会文中反复出现的词语的表达效果。 【知识梳理】 一、渴望买书 1．“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天______________。”所填词语说明“我”____________________。 2．“母亲还________没有一次给过我这么多钱。我也________没有向母亲一次要过这么多钱。”所填词语表明_____________________________。 二、要钱买书 1．读课文第7自然段和第9自然段，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“潮湿颓败”“光线阴暗”“身在蒸笼”“震耳欲聋”等词表明了母亲工作环境非常艰苦。( ) (2)“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这句话运用了排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。( ) (3)“使我感到犹如身在蒸笼”，这句话把母亲工作的地方比作蒸笼，写出了环境的艰苦。( ) (4)作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛和不易