【新课标】部编版五上 2 落花生 第2课时同步导学案.docVIP

统编版五年级语文上册导学案 2.落花生（第2课时） 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：有感情地分角色朗读课文，领会作者对比描写花生和石榴、桃子、苹果的用意。 思维能力：理解父亲的话的含义，懂得应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。 审美创造：初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 教学重难点： 重点：理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。 难点：初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 【知识梳理】 一、文章结构梳理： 1.课文围绕“落花生”写了 、 、___________、___________的过程。 2.作者家人围绕___________的情景展开讨论，由此父亲教育我们做一个_______________________________________________________的人。 二、重点问题解析： 1.通过对话，我发现花生的用途： ___________________________________________________________ 2.联系生活，花生可以做的菜肴：（三