《风娃娃》教学设计(全两课时).pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 仅供个人参考 《风娃娃》教学设计（全两课时） 【图解教材】 【教学目标】 我要帮人们做许多 1.认识“抽、续”等12个字。会写“夫、表”等8个字。 事…… 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3.懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 【教学重点】认识12个生字，会写8个字。 【教学难点】懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 【教学过程】 第一课时 本节目标： 1、认识12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、猜迷导入 1.猜迷激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点 头。（风） 2.板书课题，谈话激趣：风娃娃长大了，风娃娃想出门为人们做好事了， 风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文 吧！ 二、初读课文 1.自由小声读课文，说说自己读懂了什么，有什么不明白的问题，提出来 在小组内互相交流。 2.感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？也读 一读。 3.指导识字。 a.屏幕出示词语：汗水、吸气、高兴极了、风筝、表示、行驶、责怪、伤 心、断断续续。 b.你已经认识哪些字了，怎么认识的？ （鼓励学生在日常生活中识字） c.分小组当小老师，把自己已经认识的字教给同组同学。 d.采取给生字归类的方式帮助记忆字形。（老师提供卡片，可以让学生摆一 摆。） 如，按结构分类 （左右：汗、伤、吸；上下：表、号、示）；按形近字分类 （吸、极）。 4.接力读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。 三、写字指导 1.学生观察本课要写的字的特点，并说一说。 2.教师范写一个“吸”，提醒学生写好右边的“及”，注意笔画笔顺，再描 不得用于商业用途 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 仅供个人参考 红。 3.写其余左右结构的三个字。学生先书空，再描红、临写。 四、拓展活动 我们已经认识了风娃娃，课后了解一下风娃娃还可能做什么好事、什么坏 事？ 第二课时 本节目标： 1、复习课文，指导写字。 2、重点指导写“吸、伤、表”三个字。 教学过程： 一、交流课外学习成果 说说风娃娃还可能佬什么好事，什么坏事？ 二、复习巩固 1.抢读词语卡片（生字组成的词语，包括课后练习中的词语）。 2.看图说话：出示课文插图，说说风娃娃在哪里，它在干什么？ 三、朗读感悟 1.老师用简笔画一个高兴的风娃娃和一个伤心的风娃娃。学生看图后说说 这是一个什么样的风娃娃。 2.结合朗读课文，说说风娃娃为什么高兴，又为什么伤心。 3.你喜欢风娃娃吗？为什么？假如你是风娃娃的妈妈，请